风景园林专业第一学年风景园林认知实习任务书.docx

风景园林专业第一学年风景园林认知实习任务书

第一篇：风景园林专业第一学年风景园林认知实习任务书风景园林专业第一学年风景园林认知实习任务书风景园林是由人文科学、社会科学和自然科学所组成的跨学科领域，具有艺术和科学的双重属性，风景园林的目标是改善自然和人工环境的质量，建立和协调风景与建筑、基础设施的关联以及对自然环境和文化传统的尊重等，还包括遗址的保护和复兴、自然平衡的维持和可供利用资源中合理的土地利用规划等。简言之，风景园林主要从事于户外环境的营建、使用和管理，是可持续发展与人类幸福安康的基础。园林绿地即城市绿色基础设施，是城市的重要基础设施之一。了解人的行为和审美需求是风景园林规划设计的基本前提，要求一年级期间通过寒暑假等节假日和日常体验、实测和观察分析，了解基本的人的行为特点和活动需求，培养空间和尺度感，提高对环境的敏锐反应程度，为后期学习打下基础。1.道路交通1）步行空间与环境PedestrianExperience实测不同类型的步行道、台阶、坡道、座椅、座凳（Seatwalls/Benches）、扶手（Handrailings）、标识牌（Signage）及其环境，并从功能和美学等方面分析影响步行舒适度的主要因素。2）停车场实测不同类型的停车场及其环境，从环境、社会、经济等方面分析影响停车场设计的主要因素，停车场设计应如何做到从生态、美学和功能等方面与园林环境相协调？3）城市道路实测3个不同断面类型的城市道路，从交通和绿化功能、美化街景以及街景的特质以及绿化与街景的协调性等方面加以分析，提出改进意见与建议。2.运动与游憩1)实测篮球、排球、足球、网球场地，了解场地要求2）实测不同类型的游泳池（比赛/游憩，规则与自由式形式）了解泳池的基本组分，分析其环境要求。3）实测3个儿童活动场地，观察使用状况与儿童行为特点，分析园林环境设计，提出改进意见与建议4）实测3个晨练场地，了解不同晨练活动方式及其对环境条件要求，观察行为特征，提出改进意见与建议。5）实测1个野营或野餐场地，分析场地选择的主要影响因素，观察分析使用状况，提出改进意见与建议。3.植物1）实测能反映植物的生物学、美学、空间和文化特征的地带性植物（常绿针叶乔木3种、常绿阔叶乔木5种、落叶针叶乔木3种、落叶阔叶乔木10种），记录其规格（胸径、分枝点、树冠、树高、树龄等）及生长环境（立地条件）和生长势，配以平、立面和素描写生。2）实测5个由多种植物组成的群落，从功能、空间、美学和文化、生态等方面予以分析，提出改进意见与建议。4.典型园林环境实测一个含有山（地形）、水、树、石、路和建筑等风景园林要素的园林环境，观察并记录其利用情况以及游人行为，从立意、功能、空间（布局）、美学、生态和文化等方面予以分析，提出改进意见与建议。（实测成图要求总体1：200，建筑或其他局部可1：100，1：50）5.实测工作应独立完成，均应包含平立剖面图和环境平面图、效果图或鸟瞰图，要求注明具体实测地点和时间。6.递交日期和地点：2011年9月6日16：00，景园楼309第二篇：风景园林专业【风景园林专业】比起经济类的专业，我们的学习更充实、更多彩；比起纯理科的专业，我们的生活更有趣、更丰富；比起文史类专业，我们的学习生活更理性、更充满挑战。风景园林，一个充满艺术风情、充满理性思考、充满艰苦奋斗的专业！第三篇：风景园林专业实习报告篇一：风景园林实习报告风景园林实习报告一实习目的识别华南地区常用园林树木，掌握其形态特征、生态习性、观赏价值和园林用途；了解不同类型园林绿地树木选择的特点和不同的应用形式；综合利用所学知识，理解园林树木在造景中如何体现地方特色，探讨景观设计中植物造景的优缺点，提高设计实践中应用园林树木进行植物景观设计的能力。二实习内容1.华南地区常见绿化植物种类与群落识别2.华南常见绿化植物的应用3.园林设计手法的培训学习3实习地点：武汉华中农业大学4.实习时间：2013年10月22日—2013年11月1日5.实习内容与时间安排：解放公园、武汉植物园、中山公园等地的实地考察及于华中农业大学培训学习。三实习总结群落一：悬铃木+日本晚樱+桂树——狗牙根环境特征：该群落位于较平坦的地势上，远处有建筑物，光照充足。分析与评价：樱花作为主景树，成行状种植于群落中，从而与周围的桂树相互映衬，因此群落的季相丰富，但远处的高大建筑却给整个群落带来不和谐感，所以最好种植高大乔木将外围的建筑与群落隔绝开来，而且也可作为晚樱的背景树，丰富空间层次感。底层的狗群落二：悬铃木+棕榈——狗牙根环境特征：该群落种植面积较大，地势较高，光照充足。分析与评价：悬铃木在较温暖地点叶子在秋冬季也不会凋落，而且叶子的颜色会发生变化，此群落将悬铃木片植，不仅将群落与外界环境隔绝开来，而且其自身也形成了一种壮观景象，令人叹服。下层