首都师范大学 体育教育训练学院本科生导师制实施细则.docx

首都师范大学体育教育训练学院本科生导师制实施细则

第一篇：首都师范大学体育教育训练学院本科生导师制实施细则体育教育训练学院本科生导师制实施细则（试行）根据《首都体育学院本科生导师制实施办法（试行）》，体育教育训练学院决定在本科生中施行导师制，现将有关具体实施细则安排如下：一、导师的任职条件1.坚持四项基本原则，有坚定的政治方向，有高度的责任心。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。2.具有良好的教师职业道德和奉献精神，爱岗敬业，责任心强，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。3.熟悉教育规律，熟悉我院学生特点，掌握学院有关教务管理和学生管理的各项规章制度。4.熟悉体育教育专业和运动训练专业人才培养目标、培养方案、课程设臵、教学计划、教学环节等。5.具有中级以上（含）专业技术职务或具有硕士以上学位的教师、行政人员（不含辅导员）。二、导师的职责1、开展思想政治教育工作（1）倾听学生心声，反馈学生思想动向，及时传达学校与学院有关精神，协助学院做好学生思想政治工作。用社会主义核心体系引导学生，培养学生爱国情怀，对党的感情，积极向学院推荐品学兼优的学生。（2）熟悉学生的个性特征，了解学生思想动态，经常与学生共同讨论社会热点问题，培养学生理性思考的能力，健康向上的生活情趣，积极阳光的良好心态。（3）向学生推荐优秀文化书籍和高雅艺术作品，培养学生良好的学习习惯，培养学生崇真、尚美、向上的思想道德情怀。（4）培养学生遵守体育院校日常常规（课堂、早操、周讲评、宿舍卫生等）的良好习惯，鼓励学生参加集体活动、志愿服务。提倡学生勤俭节约，鼓励学生为集体做贡献、为同学服务的良好品德。（5）加强学生诚信教育，杜绝各类考试作弊。（6）对受到批评或处分的学生进行深入细致的思想教育工作，使学生从内心深处认识问题的严重性，积极改正错误。2、进行学业引导利用导师的渊博学识，丰富的人生经历指导学生明确职业生涯定位，制定学业计划。（1）帮助学生完成中学教育向大学教育的过渡，培养学生良好的学习习惯，实现由被动型学习向主动型学习的转变。（2）帮助学生实现由知识增加型向知识增加和能力增长双赢型的转变。（3）帮助学生熟悉学校环境，引导学生合理利用学校资源，如图书馆、训练场馆等。（4）帮助学生了解专业的人才培养方案、基本情况、发展动态、社会需求，根据学生的知识能力结构、兴趣爱好，指导学生合理制订四年大学规划及每学期学习计划。（5）对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学习方法、职业生涯设计等进行指导。（6）鼓励学生参与学校各项活动，在学生参与运动竞赛、志愿服务等活动的过程中给予指导。（7）鼓励学生考取研究生，对考研学生重点培养。（8）培养学生正确的择业观，帮助学生提高就业技能，尽其所能为学生提供就业渠道。（9）鼓励学生参与科学研究，鼓励导师指导所带学生的科研立项及毕业论文。（10）鼓励学生进行社会实践，对学生社会实践过程中遇到的问题、困惑予以解答。（11）鼓励导师利用个人专业知识和资源设备，拓宽学生知识能力水平，提供实习实践机会。（12）关注学生寒暑假安排，引导学生合理安排假期生活。3、进行安全教育（1）了解学生动向，掌握学生情况，对学生进行经常性地安全教育，特别是交通、饮酒、打架、情感、交友、用电、防盗、晚归等安全教育要贯彻始终。鼓励导师进学生宿舍，了解学生生活。（2）关注学生的心理成长，细心体会学生心理变化，及时发现问题，化解学生不良情绪。4、做好沟通与协调工作本科生导师应经常与学院、辅导员、学校有关部门及时沟通，相互配合，将有关情况及时向学院反映，并提出建议。三、导师的工作内容1、对学生既要热情关怀又要严格要求，在思想道德、工作作风、业务学习和生活方式等方面成为学生的榜样，做到为人师表、教书育人。2、建立导师工作日志与主动联系学生制度。（1）每学期初应与学生见面，帮助学生制定学期计划；每学期末要与学生见面了解学生本学期情况，帮助学生制定假期学习、实践计划。（2）对每个学生要做到周周有联系，月月要见面，建立工作日志，记录指导情况。（3）每学期末要写书面总结，上交工作日志。工作日志每月至少一份，一学年至少十份。总结和工作日志是考核指导教师的重要依据之一。（4）导师指导学生可以在业余时间采取个别与集中相结合的方式，运用座谈会、个别谈话、电话、短信、网络等方式进行。3、建立导师主动联系学院制度。（1）导师积极参加学校及学院召开的导师会议及导师培训。（2）每学期导师主动联系辅导员至少一次，相互沟通情况，配合辅导员做好学生思想政治工作。（3）学生在实习期间导师要主动与实习带队教师联系，学生在完成论文的过程中要主动与论文指导老师联系，了解学生情况，督促或帮助学生高质量完成实习工作和论文工作。四、导师的聘任1.导师实行聘任制。学院成立由院长、书记、副