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马克思主义与社会科学方法论思考题（5篇）

第一篇：马克思主义与社会科学方法论思考题2014级硕士研究生《马克思主义与社会科学方法论》思考题（请认真弄懂教材各章后面思考题）一、辨析（说明出处，并分析其内涵及意义）1、人是环境和教育的产物。2、人是自我选择的产物。3、人创造环境，同样，环境也创造人。4、原则不是研究的出发点，而是它的最终结果。5、问题是时代的格言，是表现时代自己内心状况的最实际的呼声。6.人的本质是人的阶级性。二、简述或论述题1、简述哲学社会科学研究中的问题与问题意识。2、为什么说实践是人的存在方式？3、如何理解社会科学方法论的主体性原则？4、论社会科学方法和自然科学方法的异同关系P3-5。5、联系改革和建设的实际论述原则与现实的关系。6、结合改革的实践论述生产力标准与以人为本标准的统一性。7、马克思主义方法论的基本原则8.试述马克思主义评价历史人物的基本原则。三、概念方法、方法论、阶层、世界历史硕士研究生《马克思主义与社会科学方法论》考试题模型一、辨析题（说明出处，并分析其内涵及意义。五选三。）1、人是环境和教育的产物。2、整体大于各孤立部分之和。3、人创造环境，同样，环境也创造人。4、原则不是研究的出发点，而是它的最终结果。5、问题是时代的格言，是表现时代自己内心状况的最实际的呼声。二、简述题（二选一）1、简述社会科学方法是否可能。2、简述哲学社会科学研究中的问题与问题意识。三、论述题（三选一）1、论“人本”和“物本”的辩证关系。2、试论如何以科学的态度对待当代西方各种社会科学方法。3、论“实践唯物主义”的研究方法。第二篇：简明版《马克思主义与社会科学方法论》课后思考题专题第一次思考题6.社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？7.如何理解从实践出发与“价值中立”的根本区别？第二次思考题1．应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？2．如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成？这些系统之间主要有哪些复杂的关系？第三次思考题1.社会矛盾和社会和谐的关系。2.联系自己的科学实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？3.结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈阶层分析方法的价值及角度。1.联系现实生活中的群体性事件，分析矛盾的复杂性。2.联系国际关系的实际，分析“中介”的方法论意义。第四次思考题举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。1.人是环境和教育的产物2．人是自我选择的产物。3．人创造环境，同样，环境也创造人4．原则不是研究的出发点，而是它的最终结果5．问题是时代的格言，是表现时代自己内心状况的最实际的呼声6.人的本质是人的阶级性二、简述或论述题1．简述哲学社会科学研究中的问题与问题意识2．为什么说实践是人的存在方式？3．如何理解社会科学方法论的主体性原则？4．论社会科学方法和自然科学方法的异同关系P3-5。5．联系改革和建设的实际论述原则与现实的关系6．结合改革的实践论述生产力标准与以人为本标准的统一性。7．马克思主义方法论的基本原则8.试述马克思主义评价历史人物的基本原则9．整体大于各孤立部分之和。10.试论如何以科学的态度对待当代西方各种社会科学方法。11.论“实践唯物主义”的研究方法。1，如何理解社会生活在本质上是实践的？2，为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识？3，社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？4，文本标准和逻辑证明在检验社会科学真理性的过程中，有什么意义和局限性？1，如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成？这些系统之间主要有哪些复杂的关系？2，应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？社会系统研究方法有哪些重要的方法论原则？这些原则对我国建成小康社会的实践有哪些指导意义？3，如何坚持历史主义方法，反对历史虚无主义？1，联系现实生活中群体性事件，分析矛盾的复杂性，并说明基层调处干群之间、民商之间发生的矛盾时所要把握的关键要素。2，联系自己的学科实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？3，结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈社会各阶层的变化以及利益分配，分析一下阶层分析方法的价值及局限。1，为什么说“现实的人”是社会历史研究的出发点？第五章P57-582，马克思主义关于人的本质的理论对社会科学研究的方法论意义是什么？第五章P60-623，在社会科学研究中为什么要坚持人民群众的立场？第五章62-634，联系自己的学科实际，说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。第六章P66-675，简述社会认知的方法与途径。第六章P70-721.社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和