马原论文最新精选.docx

马原论文

第一篇：马原论文马克思主义基本原理概论论文系别：中文与新闻传播系班级：07中（１）姓名：彭欢学号：07040135指导老师：夏昌武老师从哲学的角度来小议和谐高校师生关系的构建内容摘要：构建社会主义和谐社会，是中共中央提出的伟大战略部署，值得高校管理工作者关注和思考的是构建和谐校园，而建设和谐校园迫切需要和谐师生关系。根据当前高等学校师生存在着紧张化、自由化、淡漠化和利益化等不和谐的状况，提出了构建和谐校园中和谐师生关系教师要更新观念，教书育人，引领和谐师生关系；学校要人本管理，务实创新，保障和谐师生关系；学生要尊敬教师，明理善学，增进和谐师生关系。本文针对目前我国高校师生关系的状况，主要从哲学的方面对问题进行探究，从而改找到善高校师生关系的途径。关键字：哲学和谐社会高等学校师生关系马克思主义认为：人是自然属性和社会属性的统一体。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，也是高等学校贯彻落实科学发展观要求，保持自身持续、稳定、健康发展的必然要求。高等学校在和谐校园建设中，师生关系和谐是基础。师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻。构建和谐校园现今成为一个重要的指导思想。下面就和谐校园中核心部分建立和谐师生关系依照哲学的观点谈谈自己的看法。一、当前师生关系的表现和类型当一个客观事物呈现在我们面前，我们要优化它时，必须先认识它。而认识是一个实践认识过程，一个正确的认识往往要经过多反复，以达到预期的效果。传统师生关系，目前受到很大的冲击，教师的权威受到挑战。因为在网络普及时代，学生可能通过网络受到教育，可以不迷信老师的权威，他们可以通过网络跨越学校、城市在全世界范围内任意检索资源，其渠道不会比老师少。因此，只有通过教师传授获取知识的垄断地位逐渐丧失了。学生已不满足按照教师选定的教材和设计的进程，以教师口授、填鸭式进行教学的方法，现在有多媒体阅览室、电子教案、多媒体教学演示、电子邮件等等可以利用，师生之间在知识占有量、前瞻性上的差距正在缩小，对于一些新知识的掌握，出现了有的教师还不如学生的现象，这种趋势对老师提出了新的要求，提出更高的挑战。这样的关系不是特殊的，而是一个普遍现象。当前高校师生关系主要有这几种类型：一是和谐型在和谐的校园的整体下，表现为老师与学生两个部分相处融合，老师既教书又育人，从各个方面关心学生，爱护学生，与学生交流较多，在学生中享有较高威信，学生崇拜、尊敬、喜欢老师，真正做到了教学相长。二是亚和谐型在一个事物多个矛盾的指导下，因为环境的变化，不同的矛盾占主导，其表现为：（1）钟点师生关系。老师与学生在课堂上以师生相待，“各司其职”，你上你的课，我听我的课，偶尔在课堂上接触一下，学生提问老师也能耐心讲解，但下课后各走各的，显得比较陌生；（2）是学期师生关系。老师与学生在老师担任学生课程期间能够相互配合，师生关系正常，但课程结束后显得比较陌生。（3）校园师生关系。老师与学生在校园内以师生相待，师生关系正常，但在校外则形同路人。三是不和谐型师生实际就是一对相互对立而统一的矛盾，他们表现为：（1）师生之间若即若离。老师与学生之间不冷不热，老师该上课时就上课，该下课时就下课，学生不敢冒犯老师，老师也不愿多管学生，双方相安无事。（2）师生关系对立。老师与学生不能和睦相处，从无交流，老师讨厌学生，认为学生不肯学，学生也厌烦，认为老师上课上的不好，不尊敬甚至暗中对抗老师，有的甚至被老师认为难以教育和管理的学生。有的学生期中教学检查给老师提意见，个别老师则在考试和补考中利用手中权力，压低分数，损害学生利益。师生关系是学校内部人际关系中最重要的组成部分，也是构建和谐校园的核心。师生关系包括教育关系、政治关系和心理关系。处理教育关系，要求做到教学相长；处理政治关系，要求做到民主平等；处理心理关系，要求做到情理相容。二、分析师生关系不和谐的原因矛盾是对立统一的，一个是师，一个是生，我们要一分为二的看问题，虽然影响高校师生关系和谐的因素复杂多样，但主要表现在教室和学生的关系。从以下四点体现：（一）教师以自我为中心古代的师生关系是从君臣关系和父子关系中演绎出来的,其最大特色就是师道尊严,教师在教育和教学过程中处于主宰的地位,具有绝对的话语权,学生处于受支配的地位,惟教师之命是从。这一传统根深蒂固,现在还远远没有完全消亡。教师从培养目标和教材演绎出教学要求,用考试分数和各种量化指标等作为强制手段来推行这些要求,很少过问学生需要什么,理解了没有，很少给学生以自由发展的空间。一些教师往往以自我为中心,对学生的管