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马克思主义基本原理概论实践课教学安排[模版]

第一篇：马克思主义基本原理概论实践课教学安排[模版]《马克思主义基本原理概论》课程社会实践教学安排用实践提供的真实情境对学生进行独立思维能力的训练，是马克思主义理论成为指导研究现实、解决问题的行动指南。实践教学是马克思主义基本原理课程的有机的重要的组成部分。实践教学的成绩在学生的最终成绩中占20分。本学期实践教学安排采取自主选择方式，学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一项实践课题，按要求完成。一、社会实践内容1．围绕“科学发展观，构建和谐社会”为主题，到农村、乡镇、城市社区、周围企业、校内以及周边中小学高校等进行调研、参观。调研方式包括收集数据、发放问卷等形式。2．感受农村和城市社区在构建社会主义和谐社会中发生的巨大变化，深刻领会具有中国特色的社会主义在和谐建设方面取得的伟大意义，重点调研建设社会主义和谐社会的好做法、好经验，以及问题和不足，并提出自己的建议。3.学校生活调研，可与专业相结合。二、社会实践活动具体安排要求大学生带着理论深入社会调查研究。同学们须从本“安排”公布之日起的1周之内在课堂大班的范围内以小组形式组合并确定选题，并在任课教师处备案。3周之内完成作业。从第四周起，任课教师根据学生上报选题选择1-2个小组在每次课程课堂讲解前做课堂展示。展示时，所在小组成员可选3-4位代表站上讲台，由一人或多人结合小组的课件进行讲解，其他人进行补充或者回答问题（具体形式可以自拟）。三、社会实践报告要求1．以小组为单位写出3000字以上调研报告一份，交电子版、纸质版（用A4纸打印或用横格信纸誊写，字迹要清晰）、ppt电子文档各一份。在调研过程中最好是图文并茂，图片可作为PPT展示内容，从而使报告更加生动。2．内容翔实，反映问题客观，材料充分，书写规范，逻辑清楚。3．对社会热点问题的理性思考分析水平，洞察力和研究能力水平。4．所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作。所交电子文档需将所有文件放在一个文件夹内，文件夹名称应为小组组成姓名、班级名称和作业名称。四、成绩考核标准方法1．调研要与所学“思想政治理论课”内容相结合2．调研报告是否是原创、是否有教育意义和调研报告的水平3．调研报告是否符合撰写规范。按照优、良、中、差四个评定标准（分数为20、15、10、5），任课教师根据其课件、文章完成情况和展示效果评出相应成绩。原则上，所有小组成员成绩相同。但如果出现明显搭便车行为，该同学成绩记为小组成绩的50%；五、注意事项1．一定要理论联系实际，如果单纯讲述原理或单纯叙述实际都属于不合格的作业。2．要求用一个观点说明一个问题。如果一篇文章中用多个观点分析若干问题，重点不突出也属于不合格的作业。3．根据选题指南给定的范围，自己拟定论文的具体题目。论文题目要小、要具体，分析问题要深入、丰富。防止“假、大、空”和简单化。课件制作时切忌大堆文字堆砌。文字描述可放在附录文档或者准备的讲稿上。课件上尽量使用图表，流程图，小图片来反映自己的思路和推理过程，每张幻灯片上文字最好不要超过30个字。课件风格可以自己设计或者使用好的模版，彰显出个性和小组的风格（简洁明快的风格为佳）。4．在一般情况下，文章应遵循提出问题——分析问题——解决问题这三个部分的逻辑顺序进行，体现文章的真实性、严谨性、逻辑性和完整性。5．课题小组中的每位同学都要体现出不同的分工，如：文章书写者、课件演讲者、回答问题者、问卷调查者、搜集资料者、拍照录像者等。6．课堂演示时间8—12分钟。7．严禁抄袭，一经发现，作业按0分记。附：可供参考社会实践调研报告题目目录1．关于“三农问题”与构建和谐社会的调查2．科学发展观指导下社会主义新农村的建设状况调查3．影响和谐校园建设的负面因素调查4．和谐社会中居民的“幸福指数”调查5．关于大学生就业情况调查6．城市商业区建设参观7．城市改建区建设参观8．关于互联网改变青年人认知形式与人认知能力的调研9．数字生存让我们变得更愚蠢了吗？10．潍坊学院学生阅读习惯调查11．关于“农超对接”可行性调研12．高新区产业布局研究13．20年来潍坊风筝会的经验与教训14．潍坊民间文化调查15．风筝会（菜博会、花博会）的经验和教训对当下文化体制改革的启示（可以以宿舍为一小组，不明事宜请询问任课教师）第二篇：马克思主义基本原理概论实践课《马克思主义基本原理概论》实践作业一、阅读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等的两篇著作，写出读书心得，每篇不少于1500字。二、实践教学活动考核成绩占课程总成绩的30%。三、要求：字迹工整，独立完成，不能打印，只能用钢笔或签字笔在A4白纸上手写。雷同者一律按0分计。四、读书笔记基本格式：读书笔记首先要说明所选读的资料