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马克思课程感想

第一篇：马克思课程感想马克思课程感想这堂课上老师讲了“小悦悦”事情，我不禁反思起来如果是我看到了摔倒的老人，濒临死亡陌生人，路上乞讨的儿童我会伸出援手吗，我会给拉起摔倒的老人，给陌生人一个善意的微笑吗？我不敢肯定。我相信我是一个心存善意的人，可是我却不敢在轻易的相信陌生人，每一次坐火车母亲总是不放心的叮嘱我不要和陌生人说话，要注意安全,小心自己的行李诸类的话„„我总是提高警惕，警觉的看着陌生人，不停的检查自己的行李有没有丢失。2010年寒假坐火车回家，在天津站的候车大厅里有很多不停转来转去乞讨的哑巴青年人，我动了恻隐之心找了一些零钱给她，一小会的功夫这些年轻人找我索要过好几次，我的善良终于被反复的索要给消磨光了，在快要检票的时候，我忽然发现候车大厅的角落里有一对“聋哑”的乞讨者竟然在交谈，当时心里只剩下气愤了。虽然只是一件很小的事情却让我不再轻易可怜别人。前几天在新闻网上看到了“中国第一乞讨村——甘肃岷县小寨村”的报道，岷县民政局副局长李康平实地走访小寨村后发现，“一个村庄去乞讨的人，不一定是村里最穷的。基本上因生活所迫行乞的，已基本没有了。”那他们为什么还出去乞讨那？其中的一名乞讨者回答说“讨钱比打工容易多了”，而且每天乞讨的收入和他出卖体力的收益相当。在他们当中甚至有些人抓住人们同情弱者的心理，利用妇女孩子行乞讨要。在报纸上我们不停的看到，现在乞讨行业已经形成了一种集团化，有些人将无家可归的孩子打残让他们在人群中乞讨。看到寒冷的冬天在马路上跪着的乞讨的儿童我相信每个人都会很心疼，可是别不是每个人都会帮助他们，并不是我们不善良，而是乞讨的人太多了，让我们分不清哪个是真哪个是假！在石家庄市中心逛街的时候，我见过这样一群乞讨儿童更准确地形容更像是在“抢劫”，当你正走着的时候这群孩子就忽然冲过来抱住你的腿，如果不给钱你就别想往前走了，我觉得我的善良就这样被这些欺骗行为给磨光了。南京的彭宇案以失败告终时，彭宇一脸无奈的站在法院门口，那种面对“你既然没撞到她为什么要去扶”的问题百口莫辩的表情至今难忘。2011年，殷红彬看到一名年迈的老人摔倒在张黄立交桥上，他将车停稳后，下车将老人扶起反被诬陷。这种事情数不胜数。在2011年八月这短短一个月的时间里类似的事情报道出来的就有三起，你还敢轻易的善良吗？每一次看“感动中国”我都被感动得热泪盈眶，其实，在我们的生活中有着很多善良的人。人之初，性本善，也是为什么长大以后就不再善良了那？汶川地震的时候我们学校组织捐款，每一名同学都觉得义不容辞，可是又怀疑我们捐的钱到底能不能到灾区。在看黑龙江零下20度养老院老人住的房间竟然没有窗户的时候，我们不得不质疑，中国纳税人的钱究竟用到哪去了。红十字会丑闻不断，那些花瓶似的明星对赈灾冷眼旁观的时候，我们还该热衷慈善吗？？？罗素说过这么一句话：在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。我写这些并不是为那18个路人开脱，为他们的冷眼旁观找借口而是觉得不能对他们一味的指责，我们吓怕了。第二篇：马克思课程感想学习马克思主义课程感想这个学期我们学习了《马克思主义基本原理概论》，因为认识不到马克思主义对于当代大学生究竟有怎样的意义，所以觉得上这门课略显枯燥，提不起兴趣。马克思主义这个名词已经伴随我们好多年了，但是却从未真正的去了解过马克思主义到底是什么。现在我们是大学生了，有机会这样系统的学习，但是我们依然不愿去接受，或许已经有些本能的抵制它了。上课的情况相信老师是十分清楚的，我不敢说自己是上课认真听讲，收获了许多。但是尽管如此，老师上课讲的东西，偶尔留神去听一下，还是会有一些启发。作为工科生,我们学习了许多的自然科学知识，总觉得哲学好像是文科生的事，或者觉得学习哲学就是瞎想。但是这种想法大错特错，哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。爱因斯坦曾说：“哲学可以被认为是全部科学之母”。所以对于我们来说，学习马克思主义哲学会让我们对自然科学有更加深刻的认识，可以培养我们的思维方式，使其更加的严谨。所以我觉得学习马克思主义哲学，不仅仅是在学习知识，更重要的是在培养我们感知认识周围事物的能力。所以历史上有许多的伟大的科学家也同时都是哲学家。比如法国的笛卡尔，他既是哲学家，提出了“我思故我在”的著名思想，又是数学中解析几何的创立人。所以任何的课程都可以让我们学到很多，思考很多。而我自己对马克思主义哲学也越来越感兴趣了，这应该是我上这门课最大的收获了。第三篇：马克思感想马克思主义基本原理概论的学习心得在学习这门课程之前，总是抱着那么一种不以为然的态度，心里总是对之有着一种莫名其妙抵抗的情绪，冠以了无生趣的定义。也许，这是我们中国大部分大学生对待政治课的一种通病吧，并不是对马克思主义抱有成见，只是觉得它离现实中的我们是