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马克思调查课题心得体会

第一篇：马克思调查课题心得体会心得体会我们的马克思主义基本原理概论课程调研小组就“大学生精神文化生活”展开的调查，调查以问卷的形式，持续了一个星期，经过全体成员的努力，我们取得了一些成果。同时，就我个人来说，经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多。过去常一句话概括大学生，“大学生是有学问的人”。再提高一点概括即大学生是国家的栋梁、热血青年、勤奋学习、积极向上的人。现在有人却说：“现在的大学生跟过去不同了,谈情说爱、打架斗殴、酗酒闹事、懒散成性”。当然，这种说法以偏盖全未免是太片面了。即使存在这些问题，也是缺点错误问题，不是本质问题。他们的本质是爱国的，是拥护社会主义的。但缺点错误也要引起重视，人言可畏，别忘了“舌头底下压死人”。我认为大学生的确是特殊的群体，我们和成人不同，在教室、在饭厅、在会场上都与成年人的表现不尽相同，大部分人谈学习、谈工作和在日常生活中是大方自然的，但也有一部分“男女异常”，各自扎堆的现象，要不就是表现过于亲昵，旁若无人。大学生精神生活的健康向上、积极进取状态的形成,并非仅靠几次活动、几个讲座、上好几门课就可以完成,而必须靠包含智能文化、物质文化、规范文化和精神文化在内的校园文化的深层次影响来实现。高等学校应从智能文化教育入手,把“教风”建设与转变教育观念有机结合起来,组织一系列高品位的文化活动,让大学生在良好物质文化环境中,主动接受先进的精神文化和规范文化的陶冶。更重要的是,如果高品位的文化生活占领了校园文化的主阵地,那么,来自校园之外的低级的、不健康的垃圾文化就失去了在校园里的生存空间,这无形中给大学生的精神生活健康发展增加了一个大砝码。大学生存在的问题要殛待改正，还大学生的本来面。要树立大学生的光辉形象。大学生做到有明确的人生目标，树立科学的人生观，有健康的体魄，做学习的尖兵。艰辛知人生，实践长才干，这短暂而又充实的实践我学到的重要的一点，那就是向他人虚心求教。正所谓“三人行，必有我师”，身边的人有很多值得我们学习的地方。这次实践也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的，提高了我们的团队合作能力。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。第二篇：马克思调查策划书关于大学生校园“课桌文化”的调查策划书一.活动背景：我们国家自古就有礼仪之邦的美称！继承先祖的优良传统是我们每一国人的义务。可真实的我们大学生在校园又是怎么做的呢？大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。古人之言入木三分。大学校园本是一个神圣的求知殿堂，而如今大学生的各种不文明行为却屡见不鲜。网上甚至有人惊呼大学生须恶补小学生文明行为规范这些诸如“节约光荣、浪费可耻”之类小校学生都知道的文明行为规范在一些大学生身上却是缺失的。这不禁让人们心生疑惑“大学校园为何会变成这样呢？”作为新时代的大学生，文明是我们素质的体现。没有了文明，就如唇齿之寒，素质就不能保证，就无法成为一名合格的大学生，更甭提担任四化建设的重任。二.活动主题：文明的呼唤——校园不文明现象之“课桌文化”三.活动目的、意义和目标：大学校园如同画宁静而美好，然而在我们身边总是有些不文明的现象给这和谐的画面平添了一点不和谐色彩，我们这次的活动以提高学生的自我意识和公共素质为目的，以建设“和谐、平安、严格、”校园为目标，人人参与到治理校园不文明行为来，改变陋习，让讲卫生、爱清洁成为我们的习惯;学好技能，自信上进，让自强、奋进成为我们的追求。全体师生人人践行文明行为，共创一个“和谐、清洁、整齐、优美”的校园环境。四.策划原则1.整体策划，分级负责，协调合作，务求实效。2.活动具有新颖性、独特性、现实性。五.活动地点:西藏大学农牧学院第四教学楼六.活动时间：2014.5.01——2014.6.10七.调查形式、方法本次活动，采用问卷调查和网上调查相结合的方式。深入教室，食堂，图书馆乃至宿舍发放问卷，对周围的学生展开随机调查，共发放10份问卷，征询他们对农院校园“课桌文化”的看法。最后，进行统计和汇总，最终完成这次活动，做出报告。八.活动流程此次调研基本上分为三个步骤:（一）策划期：确定要调查的主题、目的、目标，以及活动的意义，策划人员拟定一份简短实用的调研计划，确定各组员的工作、任务以及活动的进度，确定调研形式，制作一切便于统计的表格以及调研实施中用到的工具。（二）调研期：根据拟定的计划进行调研，调查人员采用问卷调查、走访的形式进行调研，被调查的人员具有代表性、普遍性，问卷应包含是否进行过涂鸦、是否经常涂鸦、涂鸦的原因、涂鸦的地点等，当看到别人涂鸦时的感受、想法。（三）总结期：根据调查的结果，总结人员写出总结报告，报告要求主次明确、简洁。九.此次活动人员安排策划人员名单：杨小军麻启寿调查人员名单:陈道汉张霞总结人员名单