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首届说课大赛总结-简报

第一篇：首届说课大赛总结-简报夏邑县实验中学简报二O一三年第二期（总第002期）夏邑县实验中学2013年3月本期要目2012-2013下期说课大赛总结2012-2013下期说课大赛获奖名单2012-2013下期说课大赛总结我校于3月17—22日历时五天，分别进行了语文、数学、英语、理化生和政史地五大学科的说课大赛，大赛共决出一等奖10名，二等奖13名，三等奖30名，大赛收到了良好的效果，达到了预期目的，取得了圆满成功，这既是一次全体教师的基本功比武大会，更是一场教学教研业务切磋学习的盛会。现将大赛具体总结如下：一、计划周密，筹备充分。教务处从上一学期就开始筹备，制定了比赛方案。本学期开学初开始布置发动，赛前又专门召开了校委会，共同商讨具体事宜，统一了记分标准。专门召开动员会，做好宣传发动，营造大赛气氛。由于做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了良好的基础。大赛历时五天，是我校建校以来最为集中的一次集体教研活动。二、全校上下重视程度高。关校长在开学初就安排筹划此次大赛活动，接连召开几次校委会研究部署，并专门召开全体教师参加的动员会；领导组成员担任评委，做到了负责、公平、公正，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。大赛采用教师打分和评委打分相结合的办法，从得分情况来看，教师打分和评委打分相差不大，说明选手得分真实反映了选手的实际情况。三、本次大赛全体老师响应积极，参与面广。全校95名科任教师，除极个别有事请假外全部参加；在本次比赛过程中，各教研组长组织教师精心设计说课稿，制作课件时，老师相互帮助，相互学习，体现了我校提倡的团结协作教研精神；学校十余部电脑都用在了准备、制作课件和说课稿件上，更有许多同志牺牲自己宝贵的课余时间，精心制作课件，反复背诵说课稿，积极性之高前所未有；有的老教师，已经晋过高级，但也积极参与说课大赛，毫无保留地把毕生所学传授给青年教师，用自己的实际行动认真诠释着活到老学到老的精神，向青年教师传承着“学高为师，德高是范”教育真谛，学校的文化，学校的价值理念在他们身上传承；还有一些年轻教师，虽然接触班级、学生、教材时间短，但凭着对工作的高度负责的精神，对学生真诚关怀的爱心，在大赛中脱颖而出，获得评委教师的一致好评，以他们为代表的年轻教师是我校的希望。四．说课的整体水平高。参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对说课稿反复斟酌，精心准备，表现了比较高的理论素养、驾驭教材能力和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。课件既美观又实用，处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好。五、更加关注学生的“学”。从教学目标的设计上，许多教师都把“情感态度价值观”放在了突出的地位上，不再只重视知识的传授，这是重要的转变，说明教师开始关注学生的“学”；从这次教师们的说课中，我们已经看到教师们对学情分析放在了足够重视的地位。这也是一个可喜的进步，我们在探究“怎么教”的同时，也一定要重视探究“为什么这样教”。“学”的成效是“教”的最终目标，在大多数教师的说课中能看到教师对新课标提倡的“自主、合作、探究”学习方式的重视，都能够通过设计一些活动来激发学生的学习兴趣，调动学生参与的热情，紧紧围绕着学生的“学”来开展“教”，以学定教；从教法分析和学法分析上也能清楚地看到许多教师把新课标提倡的“学法指导”放在重要的位置，突出学生学习能力的培养，为学生的终身发展奠定基础，做到了教育“面向未来”的要求。六、计算机应用及课件制作水平提高明显。我们的教师都动手实践制作课件，或潜心学习，或虚心请教，关注课件的每一个细节，每一个动作，每一幅图片，每一个声音，力求达到完美的效果。有的课件可以说是美轮美奂，精彩绝伦，是一份不可多得的艺术品。七、大赛效果空前且影响深远。每位教师都经历了从构思并制作课件、创作稿件、抽签参赛、台前说课的大赛全过程，这种心路历程、体验和感悟是任何人也代替不了的，这是教师最大的收获。本次活动要求每位教师全程参与，给其他选手打分，成功地为全校教师搭建了一个互相学习交流的平台。在全校掀起了互助互学、相互探讨的热潮，取得了意想不到的效果。通过互相学习，每位教师在理论水平、教学方法的研究水平、教材处理能力都得到了很大的提高。不少老师对说课的环节有了一个更清晰的认识，此次活动的开展对平时的备课具有引领作用和指导意义。由于是首次组织大型比赛，整个活动进行得还比较粗放，存在如下问题：对课程的功能定位及前后关系还交待得不够准确、清晰；对学情分析与几年教学实践的反思还要深化、细化；对课程教学重点的突出、难点的突破及与教学方法教学策略的选择之间关系的阐述比较泛化，缺乏前后呼应和针对性等等；