马号中心小学四年级美术教学工作计划.docx

马号中心小学四年级美术教学工作计划

第一篇：马号中心小学四年级美术教学工作计划马号中心小学四年级美术教学工作计划2014---2015学年度第一学期一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，但没有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，学生不能较好地表现平面形象、立体造型，学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。三、教学目标：（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。四、教学重点、难点：1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。难点：1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。五、教学措施：1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。六、教学进度：第一周色彩的冷与暖、线条的动与静第二周美术的节奏第三周变一变、色彩的对比第四周快乐的回忆第五周登山游戏第六周国庆节第七周校微设计精美的邮票（1）第八周精美的邮票（2）第九周做年历（1）第十周做年历（2）第十一周星座联想、窗外的景色第十二周我心中的未来第十三周假如我是汽车设计师第十四周梦幻家园第十五周纸带穿编（1）第十六周纸带穿编（2）、电脑美术第十七周会走的玩具第十八周我们的生日聚会第十九周我心中的未来第二十周进入复习夏应举2014年9月8日第二篇：马号乡中心小学图书室管理制度马号乡中心小学图书室管理制度为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度：一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，图书室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。图书分类按规定执行。三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。四、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。五、严格执行图书借阅制度。为提高图书资料的利用率，工具书、大型成书只供查阅，不得外借。教师教学用书借的本数可根据实际需要，学期结束归还；非教学用书，每次借阅不超过2本（册）。学生借书，由本班图书管理员统一造册到学校图书室借，然后又由本班图书管理员统一收还。每次人均不超过2本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。六、遗失书刊，按照《图书遗失和损坏赔偿制度》处理。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。七、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。八、认真做好藏书利用率、书刊流通率