马岭镇中心小学碘缺乏病健康教育教学计划.docx

马岭镇中心小学碘缺乏病健康教育教学计划

第一篇：马岭镇中心小学碘缺乏病健康教育教学计划马岭镇中心小学碘缺乏病健康教育教学计划为进一步巩固消除碘缺乏病防治目标成果，加强我校小学生碘缺乏病知识普及及健康教育工作，牢固树立“预防为主，健康第一”学校教育指导思想，特制定我校碘缺乏病健康教育教学计划。一、加强领导，提高认识学校成立由于校长胡雪芹任组长，学校领导班子成员为成员的碘缺乏病健康教育工作领导小组。组长：胡雪芹成员：全校领导班子成员具体负责学校碘缺乏病知识健康教育业务指导工作。二、加强管理，落实任务1、加强组织、层层落实。学校由主管教学的副校长分管，教务处落实业务，由班主任、体健老师具体实施碘缺乏病防治知识普及教育工作。2、制定教学计划，科学安排课时。把碘缺乏病健康教育纳入学校工作计划，有碘缺乏病健康教育的教学计划、课程安排、教案及教材等资料。3、4、加强教育宣传，提高广大师生群众碘缺乏病防治意识。规范碘缺乏病健康教育档案建设。学校要将碘缺乏病教学计划、教案、教材等资料装档，严格保管。三、加强检查，推动普及学校将碘缺乏病健康纳入学校年度安全工作目标考核之中，在学校工作检查中，把碘缺乏病健康工作作为一项重点检查内容进行督导检查。学校将对不重视、责任不明确、任务不落实的班级进行通报批评。四、碘缺乏病防治知识教育教学重点内容向学生讲解缺碘对人体的危害，了解科学补碘有利于健康的道理。明确食盐加碘是消除碘缺乏的根本措施，补服碘油是消除碘缺乏病的辅助手段。学会鉴别碘盐的简易方法，宣传动员家长不买私盐或非碘盐。做好碘缺乏病防治健康教育普及工作，切实增强我校学生的防病意识，各班要切实把碘缺乏病健康教育课上足上好，使学生掌握碘缺乏病的预防知识，促进我校小学生健康快乐成长。二00九年九月十六日第二篇：光照镇碘缺乏病防治健康教育培训光照镇碘缺乏病防治健康教育培训总结本院于2011年4月12日召开碘缺乏病发展教育培训会，在会人员本院及村卫生员20余人，在病区开展针对性的地方病防治健康教育活动，提高项目实施地区群众对地方病防治知识的知晓率，增强保护的健康意识，促进健康行为生活方式的形成，提高自我防病能力，自觉采取有效措施，预防和减少地方病的危害。光照镇：凉水村、哈马村、东方红村；通过大众传播活动通过广播、电视等大众媒体，在全镇范围内开展相关的地方病防治知识的健康教育宣传活动。1、学校健康教育活动拟定于光照小学4至6年级开展防治地方病的健康教育活动。2、农村社区健康教育由村医组织项目村的家庭主妇开展相关地方病防治知识的培训。健康教育目标人群1、一级目标人群4-6年级学生和家庭主妇（18－40岁）。2、二级目标人群乡村干部、乡村医生、小学教师、碘盐销售人员。健康教育核心信息防治碘缺乏病核心信息食用合格碘盐、保护儿童智力发育坚持食盐加碘、持续消除碘缺乏病购买合格碘盐、严禁销售非碘盐学校健康教育课协调和配合教育部门小学校上好地方病防治知识健康教育课，要求学生把所学到的相关知识传递给家庭成员。由村医组织项目村的家庭主妇开展相关地方病防治知识的培训；在村委会所在地张贴或悬挂相关地方病防治知识的标语2幅，在项目乡卫生院开设2期专题宣传栏，在村卫生所（室）张贴宣传画；利用“赶集日”在项目乡开展2次健康咨询活动。将上述健康教育活动，使群众提高知晓率。光照镇卫生院2011年4月30日第三篇：碘缺乏病健康教育知识碘缺乏病防治知识碘缺乏病(Iodinedeficiencydisorders，简称IDD)指由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿(简称地甲肿)、地方性克汀病(地克汀)、地方性亚临床克汀病(简称亚克汀)、胎儿流产、早产、死产、先天畸形等。克汀病是指以智力低下为主要特征并伴有精神综合征或甲状腺机能低下的一种疾病，是由于胎儿期严重碘缺乏造成大脑发育不可逆的损害。新生儿碘缺乏的危害主要是引起先天性甲状腺机能低下症(简称先甲低)检出率的升高。婴幼儿正处于脑发育的第二个关键时期，和胎儿一样，对碘缺乏极为敏感。胎儿的严重碘缺乏若延续到婴儿期继续存在，势必发展成为典型的克汀病患者。儿童青少年对碘缺乏比较敏感，可影响智力发育、身体发育，造成运动、视觉、听觉障碍，突出的表现是甲状腺肿大。碘缺乏对成人最明显的影响是甲状腺肿。地甲肿在成人中的特点是缺乏典型的临床甲低症状，除了颈部肿大之外一般无明显症状，只有当甲状腺肿发展到一定程度时或压迫气管、食道和周围神经时才会出现呼吸困难，吞咽障碍或声音嘶哑等症状。一、碘缺乏病流行病学(一)基本情况我国是世界上碘缺乏病分布广泛、病情严重的国家之一。除上海市外，全国30个省、市、自治区和新疆生产建设兵团都有流行。(二)地区分布碘缺乏病病区分布与地理位置和地形地貌关系密切，在一些山区、半山区、丘陵、河谷地带以及河流