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骨干教师培训学习体会

第一篇：骨干教师培训学习体会骨干教师培训学习体会我工作了19年，任教高中毕业班3届，初中毕业班5届，对学科知识比较熟悉，对教学驾轻就熟，开始有些缺乏继续提升的动力了。但第一天，听了黄忠主任的发言《加强骨干教师培训》，我为之一震，尤其是他的结束语“提升精神品格，俯仰天地的境界，悲天悯人的情怀，透彻人生的智慧”,这是怎样的大智慧呀。我的确要重新审视人生目标，继续做好职业规划，通过坚持+专注来不断提升自己的专业能力。专家、教授们的发言引起了我的一些思考。汪立民教授的讲座让我联想到学校的综合实践课程可以开展“数学建模”课题研究，让学生选好主题，自己分析、假设、建模、求解、评价，并撰写结题报告。通过这样的研究，学生解决应用题的能力一定会有大的提升。何小亚教授的讲座《数学新课程的教学设计标准与范例》让我对教学目标的设计和表述有了更清晰的认识，要将教学用书上的目标分解成具体、可操作的小目标。我平时的教学目标中有设计“正用”、“逆用”，但没有“变形”，看来以后还要考虑这个了。他的“教学生以不变应万变！”的话让我产生了共鸣，的确，教学就是让学生真正理解数学的本质，而非撒大网捕小鱼。吴康教授关于《数学解题研究》的讲座拓宽了我解题的思路，虽然有些内容还不大听得懂，但见识了大师的风采就已经很有收获了。闫德明博士的讲座就已经让我看到《如何形成自己的教学风格》了。他对全国各地名师的熟知与点评让我大开眼界，自己这个井底之蛙以后要多在网上看看不同教师的讲课视频才能形成自己的风格。特级教师戴东祥的发言让我明白不能停止追求专业高度的脚步。许锡良教授连续两个小时关于《人性、人权和教育》的讲座，让我重新思考教育应该怎样开展才能保护学生与教师的人性和人权。第二篇：骨干教师培训学习体会骨干教师培训学习体会通过四天的培训，觉得收获不小，特别是听了高xx、张xx、朱xx和姜xx老师的课，真是听君一席书，胜读十年书。下面让我仔细地回顾一下当时的心得。高老师给我们上了《教师教育行为与学生心理发展》，她通过案例分析，告知我们处理学生问题时首先要了解他们的内心世界，否则很可能会引起他们的反感，对于学生的情绪一定要正确疏导。教师行为正确，才能让学生“亲其师，信其道”。这些话题引起我们学员的强烈同感，大家纷纷发表了意见，提出了身边的一些案例，如一位既是家长的学员聊起：他儿子在上高二，学校里要开运动会，3000米这项目大家都不愿意报名参加，班里同学讨论一致推荐他儿子去参加，他儿子也从来没有跑过。他儿子很好说话，既然同学都叫他去，他去试一试。他儿子其实对3000米心里很害怕，但又不好意思做逃兵。比赛时他儿子用一块红领巾把头包起来，跑了一段被学校书记看到了，立即叫他停下，骂他这样做是玷污了共青团，他儿子心里不服，就与书记顶了起来，书记叫家长到学校。事后他问儿子，为什么要拿块红领巾把头包起来，儿子说：“当时心里非常紧张，怕被同学看到，就从身上随便找了一样东西，当时摸出的是红领巾，脑子里从没有想过要玷污了共青团。”这件事让我感悟到，我们作为老师一定耐下心来走进学生的内心世界，只有了解了他们，才能做出正确的判断，采取合理的方法来解决事情。否则，盲目地处理事情很难让学生心服口服。这个讨论加深我们对这个知识点的认同。既然师生关系这么重要，所以高老师跟我们一起探究引起师生关系紧张的原因，从教师角度看有如下（1）教师本身在教育观念上存在一些误区；（2）教师在心理健康教育知识方面有欠缺；（3）教师自身的心理健康存在问题。听了之后让我心里一亮，有些困惑就被点破了。张xx老师给我们上了，针对的是高中政治课堂教学中的一些思考，这是我们最想要系统学习的东西。他引领我们走向思维的高度，教学是要丰富每一个生命的成长，所以上课绝不能心不在焉、照本宣科、了无生趣、言不由衷，师生要一起从游从学，一起去看一个风景，如《论语》所说的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”目前师生之间紧张对立的原因是，教育的功利性和政治学科的边缘化，根本原因是体制导致的，使教师沦为体制的工具，人在体制中被异化。师生是人生中重要相遇，所以自己上课追求三个目标：（1）给学生一种希望，这希望有老师对学生和学生对自己留下的一种希望；（2）给学生一份怀念；（3）给学生一种信心。他精彩的分析，让我们醍醐灌顶，触动很多。最让我难忘的是我们的班主任朱xx教授，六十多岁的人精力比我要好得多，而且记性特好，短短几天把我们班的同学的名字都记住，亲和力特别强。听她讲自己过去的一生，觉得她有今天的成就跟她怀有一颗执著的、仁慈的心分不开。她提醒我们心理问题不等于品德问题，比如偷钱有些是心理原因造成的，我们大多数会想当然是品德问题，如果没有搞懂原因就很难解决问题。很多国家都很重视德育教育，尤其是韩国。德育与家庭教育分不开