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马克思主义原理大纲第一章

第一篇：马克思主义原理大纲第一章第一章世界的物质性及其发展规律○教学目的：通过学习和理解马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，使学生掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为学生树立科学的世界观奠定理论基础。○教学重点：物质的客观实在性、世界的物质统一性（自然与社会的统一）、唯物辩证法的基本规律和根本方法、主观能动性与客观规律性的辩证统一。○教学难点：物质的多样性与统一性、矛盾分析方法。○教学方法：课堂讲授为主，提问、小讨论为辅。○教学手段：多媒体教学。○联系实际：运用唯物辩证法的基本原理，引导学生对科学发展观及和谐社会的理论进行更深层次的认识；把马克思主义基本原理与我国具体实际相结合。○学时：10学时（课堂讲授10学时）第一节物质世界和实践一、物质世界的客观存在（一）世界观与哲学基本问题1、世界观和方法论①世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。②方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。2、哲学基本问题①什么是哲学基本问题思维和存在的关系问题。②哲学基本问题的内容以及各派哲学的观点哲学基本问题的内容包括两个方面：第一、思维和存在何者为第一性，何者为第二性问题。是划分唯物主义和唯心主义的标准；第二、思维能不能正确地反映存在的问题。是区分可知论和不可知论的标准。③社会历史观的基本问题社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。3、辩证法与形而上学的区别。①辩证法坚持用联系的、发展的观点看待世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾；②形而上学主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内在矛盾的存在和作用。（二）物质的客观实在性1、旧唯物主义哲学的物质观①古代朴素唯物主义的物质观——把某一种或某几种特殊的物质形态当作物质本身。②近代形而上学唯物主义的物质观——把特定的物质结构当作物质本身。2、马克思主义哲学的物质观①恩格斯对哲学物质范畴的阐述“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。②列宁对哲学物质范畴的科学规定“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”③马克思主义哲学物质观的理论意义。第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。第三，体现了唯物论和辩证法的统一。第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。3、意识的起源和本质①意识的起源：意识是自然界长期发展的产物；意识是社会历史的产物。②意识的本质：意识是人脑的机能和属性；意识是物质世界的主观映像。（三）世界的物质统一性1、什么是世界的统一性？马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。2、运动与物质的关系①什么是运动？运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。②物质与运动不可分割。3、运动与静止的辩证关系①静止是特殊的运动状态。②绝对运动与相对静止的辩证关系。4、时间、空间是运动着的物质的存在方式①时间：物质运动的持续性、顺序性。其特点是一维性。②空间：物质运动的广延性、伸张性。其特点是三维性。5、社会的物质性①旧唯物主义哲学的不彻底性。②社会的物质性主要表现。第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。第二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。第三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。二、社会生活本质上是实践的（一）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动1、马克思主义哲学对实践的科学规定实践是人类能动地改造客观世界的物质活动。2、实践的基本特征①物质性。②自觉能动性。③社会历史性。3、实践的基本形式①物质生产劳动实践。②处理社会关系的实践。③科学实验。4、实践是人类的存在方式①实践是人所独有的活动。②实践集中表现了人的本质的社会性。③实践对物质世界的改造是对象性的活动。（二）从实践出发理解社会生活的本质1、实践是物质世界分化为自然界和人类社会的历史前提。2、实践是自然界和人类社会相统一的现实基础。实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。3、社会生活的实践性的主要表现①实践是社会关系形成的基础。②实践形成了社会生活的基本领域。③实践构成了社会发展的动力。第二节事物的普遍联系与发展一、联系和发展的普遍性（一）事物的普遍联系1、什么是联系？联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。2、事物联系的特点①事物联系的客观性②事物联系的普遍性③