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骨干教师培训心得体会

第一篇：骨干教师培训心得体会黄冈市骨干教师提升班培训心得体会罗田县落梅河中学金春晖一周的骨干教师提升培训已经拉下帷幕，虽然时间短暂，但收获颇多。做为一个参加工作三年的青年教师，能够享受这一”优待”，我内心非常感激，也非常珍惜这次培训机会。我在罗田县最北的落梅河中学任教三年，这里条件艰苦，学生上学交通不便，但乡风淳朴，学生的精神面貌积极上进。然而也有些问题始终困惑着我，让我百思不得其解。这次培训，犹如一股清泉，沁人心脾，解决了我很多在教学与思想上的困惑。这次培训内容丰富，主题多样，专家的教育理念，人格魅力和治学精神深深烙印在我心中。他们所讲的内容深刻独到、旁征博引、而又通俗易懂、发人深省。本次培训，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。通过倾听湖北大学叶教授的课，我了解了一些教育前沿新的名词，比如说有效教学、生态课堂、情境性评价等等，这些都是我以前都没听说的。叶教授授课激情四射，学员们听得也非常认真，一些很单调的名词，叶教授都能通过一些实例加以论证，娓娓道来。老教授经常汗如雨注，这种治学精神深深打动了我。我们有些老师经常抱怨自己课多，老教授一讲就是几个小时，这让我们年轻老师情何以堪？这些都是精神层面的，在知识性结构方面，我也很有收获。我总结了有效教学的含义，归根到底，课程教学的有效性是指通过课堂教学的活动，学生在知识和情感上有所收获，有提高，有进步。叶教授还和我们探讨了一些具体的如何开展有效教学的方法，并举例论证，很有说服力。在教学评价方面，叶教授针对当前的课堂教学过程中出现的评价“固化”现象，提出了情境性评价这一概念。我认为对待学生的评价总体上应该是积极乐观的，“好孩子是夸出来的”，评价应该做到有感而发，符合学生的心理特征和需求，是一种正能量。叶教授的课，使我了解了前沿的教育理论。要使教学有效性，必须要当魅力老师。有效教学的秘密是打开学生的智慧之门，魅力是走进孩子的心灵，打开心智之门的钥匙。这次培训，让我认识到了每一位教师都应该参与到课程改革中去，积极学习有效教学的标准，投身到有效教学课改中去。第二点我比较深刻的体会就是作为教师我们应该关注孩子的心理健康问题，这一点已经迫在眉睫。作为我县最偏远的落梅河中学，这里80%以上都是留守学生，他们缺乏父母关爱，我们老师如何给与他们父母般的关爱而又不受到他们的排斥呢？这一问题一直深深困惑着我。这些学生有一共性，内心孤僻、青春期叛逆，不善于与人交流，但内心是淳朴的，因为他们是大山里的孩子，不受城市喧哗的感染。黄冈师院童教授的课，给了我解决这一难题理论的支撑和启示。童教授给我们展示了给学生做心理健康辅导的八种途径，我将把他们运用到实践中去。我想对待这些留守学生，我们老师要做到一个字“爱”，“爱”是来自内心的，有感而发，而不是装出来的，孩子们纯洁的同心不能受到任何欺骗。只有关爱学生，想学生之所想，急学生之所急，与学生融为一体。长此以往，才能起到润物细无声的作用，学生才会爱你，才会信任你，才会敞开心扉，与老师进行心灵的沟通。我们总在谈论教育，那么教育的真谛和本质是什么呢？黄冈师范学院校长叶教授给我们做了很好的诠释。他通过列举一些社会现象，如每年高考过后的社会反应及奥数的社会反应，来引出所讲课题的核心概念，水到渠成。教育就是要培养学生享受生活，提高学生的综合素质，这就是教育的本质。教育者应该转变教育理念，“无导向教育”与“有导向教育”并重，不可失之偏颇。我们当前教育确实存在许多问题，我认为高考这一指挥棒确实存在很大的弊端。但我们不能怨天尤人，要走出这个困境。华中师范大学的王教授给我们上了一堂精彩的课，他针对当前的教育现状，提出了一些自己独到的思想，引人深思。首先他总结了基础教育改革与发展的成就，然后列举大量的教学案例，并且提出了自己的解决方法。比如他提出的一些高考改革的举措，引起全场共鸣。作为教师，我们必须确立以人为本的教育目的观，发展学生的个性，追求孩子们的幸福，完善他们的人格。只有这样，才能走出教育改革的困境。时代的呼唤，需要专业型的老师。专业化老师的发展需要高素质的教师。如何做到专业化，袁教授给我们列举了五种路径，我将把这些宝贵的意见带到我今后的工作中去，向着专业化教师这条道路前进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的日子里，我将不断地学习教育理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律。只有这样，我才能不断丰富自我、提升自我、完善自我。第二篇：骨干教师培训心得体会免费分享创新骨干教师培训心得体会2012年10月14、15日，进修学校对我县拟评县级骨干教师进行了为期两天的培训,我有幸参加了这次培训，开班仪式上，教育局邹局长亲自给我们做了热情洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。在