马店镇电教工作先进个人材料(赵军涛).docx

马店镇电教工作先进个人材料(赵军涛)

第一篇：马店镇电教工作先进个人材料(赵军涛)洛阳市电化教育先进个人事迹材料洛宁县马店镇初级中学教师：赵军涛赵军涛，男，现年33岁，毕业于洛阳市师范学院，中学二级职称，在洛宁县马店镇初级中学工作。作为学校一位普通而平凡的电教工作者，然而正是在这普普通通的平凡岗位上，他辛勤的耕耘，无私的奉献，赢得了同事的尊重，领导的信任。该同志工作任务极其繁重，即担任信息技术课和毕业班物理课，又兼任多媒体教室管理员工作，但他从未因此而放弃对现代教育技术工作的忠忱与热爱，每一项工作都力求做得最快最好。正如同事们常说的那样：“任何事情交给赵军涛来做，放心！”一、注重外练素质、内练修养，力争胜任并做好本职工作。2004年3月，在教研室的安排组织下，到河南省电教馆参加了为期一周的“远程教育培训”学习；随后多次参加局电教馆举办的多媒体课件培训；又先后参加了计算机技术初级、中级技术培训，并获得合格证书，多次发表电教论文。证书的获得仅能说明过去，倘若裹脚不前的话仍然是会落后的，关键的是学以致用，方能不断发展和进步。作为教师应刻苦钻研、严谨笃学。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。在当今信息时代知识层出不穷的条件下，要成为合格的教育者，就必须不断学习、不断充实自己。要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。他每学期教授4个班的信息技术课。他不断学习专业知识，坚持岗位培训，学习优秀教师先进事迹，思考教育问题，教学理论与实践相结合，参加了普通话培训，信息技术、校本和新课程等各类教师继续教育培训及考试，均取得优异成绩。成为教学骨干。教学中，构建以“自主、合作、探究”学习为主要内容的学生学习模式，创新多元化的教学评价方式，课前认真备课，课堂上认真上课，课后补缺补差。积极参加各级各类教科研活动。一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，并获得了一些感悟。二、立足实际，找准优势，“扬长避短”，有效开展学校电化教学工作。1、重视本校教师的培训、学习工作。根据河南省人事厅、教育厅的要求，全面在中小学教师中开展计算机等级培训，要求每位教师必须取得计算机初级证书，当时由于懂电脑的教师没有，赵军涛刚从大学毕业，电脑基础好，就担负起对全镇一百多名教师进行培训的任务，根据教师工作特点，白天教学任务重，我们把培训时间安排在晚上和星期天，而他作为主讲教师，每天晚上都要上课到九点，星期天从来没有休息过，在培训中，他精心备课，仔细讲解，不厌其烦地辅导，使全镇教师都顺利过关，取得了合格证，圆满得完成了培训任务。随着时代的进步，科技的发展，教师们以前所学知识已不能满足要求，按照县电教馆的有关工作要求，结合本校实际情况，近年来，中心校安排他又利用空闲时间分批、分组对其他学校教师进行小规模教师培训，他作为辅导教师，全程参与其中，使我镇教师掌握了新的技能，较好地促进了课堂教学，教育教学质量也得到了大幅度地提高。为了能在老师们中间更好地推广现代教育技术的应用，赵军涛老师平时花了大量的课余时间，耐心地为每一位需要帮助的老师进行讲解，为他们排忧解难，树立他们使用现代技术媒体的信心，但不计报酬，每次都是心甘情愿、毫无怨言地为大家付出着……有老师要在多媒体教室上公开课，他每次都加班加点，力求给每位上课教师做好一切课前准备，给他们提供一个良好的上课环境。首先得进行调试，以保证它们都能顺利运行，然后还得耐心地为学生或教师解决突如其来的问题，有时遇到对计算机不太熟练的老师，他还得不厌其烦地从计算机的基本操作开始一步一步地教他们进行操作，一次不会，再讲第二次，直到他们学会为止。2、根据网络时代发展的特点和要求，通过信息技术教师的有效动员，借助网络、网校之平台，全校的教师得以充分交流，形成了教育网络的极大互动，实现了教师信息化办公的条件，促进了学校的教育教学工作。3、根据上级有关要求，认真做好学校每年两次的学校电教教材征订工作，能够积极、按时按量、按质完成上级的任务；并做好学校的电教教材保管实行专室、专柜管理，登记造册入账，做好借用、使用记录，充分发挥其有效作用。4、积极开展学校的论文、课件、信息技术与学科整合优质课活动，圆满完成上级的各项任务，为我校赢得了荣誉，也为我校的现代教育技术教学工作做出了应有的贡献。三、扎实教育教学工作，促进学生特长发展。学校接了宽带以来，他利用网络这个“平台”，建立了校园QQ群。利用网络，本校教师可以相互交流电教技能、心得，极大的提高了教师的电教操作技能，深受同事们的好评。在满足学生