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高一信息技术公开课教案

第一篇：高一信息技术公开课教案高一信息技术公开课教案课题第三章信息的加工与表达第二节表格信息的加工与表达授课班级：高一七班授课人：杜丽琼授课时间：3013.3.13教学目标：1.知识与技能（1）能简单进行表格的基本操作。（2）了解表格内常用公式的计算方法。（3）对计算所得数据进行有序排列。（4）将计算结果进行图表转化。2.过程与方法（1）自已动手，提高上机操作能力。（2）相互探讨，在完成习题的过程中培养学生对信息技术的兴趣。（3）通过习题的操作与练习，提高学生动手能力。3.情感.态度与价值观（1）能过对表格的学习，逐步了解表格在生活和工作中的重要性。（2）通过对常用软件操作的掌握，体会信息技术在实际生活的具体应用。教学重点：表格的数据统计（求和.求平均值）教学难点：数据转化成图表教学方法：自学法、讨论法、对讲法教学过程：[前置检测]1、打开表格软件（Excel）。2、合并A1：G1的单元格。3、在合并的单元格内输入“高一七班信息技术课”。[精讲点拨]用幻灯片展示表格的常规操作。分析公式的具体应用。[实验探究]完成老师所下发的“招聘人成绩统计表.xls”。[知识拓展]学会数据的筛选[合作与交流]自制一份高一级3月份月考成绩单，并进行排序，筛选出高一七班进入合级前10的同学。[当堂检测]见下传表格试题。[总结提升]1.新建一张学生工作表。工作表应至少有20名学生信息，其中包括“姓名”、“学号”、“身份证号码”、“总分”、”“名次”。2.对总分不同成绩段的学生进行统计。[布置作业]完成老师下发的试题。第二篇：高一信息技术公开课教案高一信息技术公开课教案课题：表格数据的处理授课人：黄飞授课时间：2009年12月28日星期一上午第一节授课地点：电脑教室授课班级：高一（6）班一、[教学目的与要求](1)、利用表格处理数据，揭示事物的性质、特征及其变化规律。(2)、掌握表格处理软件Excel的使用。(3)、提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力。二、[教学重点与难点](1)、数据的排序和筛选。(2)、数据筛选的理解和熟练运用。三、[教学准备](1)、极域电子教室软件。(2)、每台学生机有原始数据表（文件名为:表格数据处理.xls）。(3)、经过表格信息加工的样表。四、[教学过程]引言：表格信息加工主要包括三个方面：(1)、信息的表格化（把信息用表格的形式展示出来）举例：学生运动会比赛成绩表，篮球比赛积分、网页中的信息表格化。(2)、表格数据的处理（通过对数据的加工处理，形成更直观的信息）(3)、表格数据的图形化（表格数据信息的另一种直观表现形式）导入新课：那么今天我们所学习的表格数据处理其实就是指把数据加工成为一种表格信息，它是借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总、透视等处理。同学们其实在初中已经接触过EXCEL电子表格软件，那么今天我们利用这节课,一起来进一步学习对表格数据的计算、排序、筛选、汇总知识。1、数据的计算（1）、利用公式计算EXCEL软件提供的函数和公式可以进行各种类型的数据处理。打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，演示利用函数和公式对数据进行处-1-理（主要是求和、平均值、计数、最大值、最小值）。（2）自动计算优点：快速查看数据的统计值，如使用公式就显得较为麻烦。打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择自动计算工作表演示。操作：状态栏右击，选择自动计算函数学生练习3-5分钟2、数据的筛选优点：面对较为烦杂的数据时，可以快速发现某一特定数据所蕴含的信息。打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的筛选工作表演示。学生练习3-5分钟3、数据的排序（1）一般排序优点：有助于我们有针对性地了解各种分类信息。打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的排序工作表演示。（2）自定义排序满足特殊排序的需要，比如按照一定的顺序来设置。打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择数据的排序工作表演示。学生练习3-5分钟4、数据的分类汇总优点：对分析大量数据来说比较快捷，方便。打开文件夹中的表格数据处理.xls文件，选择分类汇总工作表演示。学生练习3-5分钟作业：打开学生成绩统计表.xls,完成以下任务：1、利用公式计算总成绩和平均成绩,用自动计算功能查看学科最高分和最低分；2、对总成绩按从高分到低分排序；3筛选出是团员的同学。总结：从上述操作中，我们了解表格是处理数据的常用而有效的方法，也是结构化表达信息的一种方式，在我们的学习和生活中，经常要遇到各种表格数据，比如成绩表、学生入学登记表、课程表等。表格中的数据，往往要经过一些处理才符合我们的要求，比如计算学生成绩表中的平均分及格率等。依靠手工统计数据，是一项繁重的工作，不仅费时、费力，而且不能及时提供人们需要的信息，而应运用Excel等