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高一作文：走过一个梦

第一篇：高一作文：走过一个梦高一作文：走过一个梦高一作文：走过一个梦走出那扇门的那一刻,问自己:“我要去哪里”没有回答.于是小声告诉自己:“走着再说吧.”很迷茫地走在路上,不知道自己想去哪里,不知道前方的路通往何处.曾经看着别人的辉煌,天真地以为那会是明天的自己.而迈出的每一步,都会想要放弃,或许那样的光芒本就不属于自己.梦想,或许永远只能是梦想,称之为梦想或许正是因为它的不可实现.梦,很美,美得让人偶尔想起时还会露出陶醉的笑,美得让人禁不住地向往,美得让人清醒得认识到那只能是个梦.一个梦,而已.麻木地接受着接踵而至的一切.事物的本原该是什么,或许谁也说不清楚.同样的,没有人知道前方的路是怎样的,脚下的路该怎么走.我们能做的只是做好我们觉得该做的.路,该怎样走,只是凭感觉,凭经验.远方,那样美好,只是因为距离远了,模糊不清带来的朦胧感让我们产生无限幻想.而也许,远方的现实也如当下那样真实.美的事物,总像一个磁场让我们不自觉地被吸引…对自己说,或许明天会是个大晴天,阳光明媚,即使天气预报说会是大到暴雨.只要心被温暖地照耀,又怎会在意打在身上的雨点呢虽然雨滴打在身上的感觉是那样真实.下雨了…雨滴打在窗玻璃上的声音果断坚定~起风了…秋日的风滑过脸颊的感觉恍恍惚惚~落叶了…梧桐树叶在脚下碎裂的叹息隐隐约约~就这样走过一个又一个街口.就这样走过一个又一个年岁.十七八岁的年华如梦,如歌.回首,依然是回不去的昨天.泛黄的旧照片,定格的瞬间,日记本上的幼稚字迹,记忆的美丽片段……却永远要加上“曾经”.辉煌的过去,永远都是“想当年”了.我们不是英雄,伟人,没有什么丰功伟绩可以让多少年后的人们依然记得我们的名字;我们也不是光芒四射的star,没有什么高超的技术,优秀的作品可以让别人崇拜,牢记我们的名字.但至少,我们活过.我们总想留下些什么,于是,我们努力,努力,只是想要证明自己,只是希望自己不被那么快地遗忘,只是如此卑微的愿望.校园里的桂花开了又谢,谢了又开,已经三四季了吧,不再有人像起初那样陶醉地凑上去感受它的芳香了.冬天了,樱花散落的日子也不远了吧~那是个适合做梦的季节…高一(9)班王晓昕第二篇：走过高一走过高一时间过得很快，我担任高一六班的班主任已经有一年了。回顾2006——2007学年的工作，我感慨颇多。作为一名新毕业的大学生，刚一毕业就要担任一个班的班主任，我感到自己身上一股无形的压力，因为既要做好两个班的教学工作，又要管理好自己所带的班级，对于自己来说确实是一个很大的挑战。但是我深知这是学校领导给我的最大信任，我不能辜负领导的希望。既然自己能获得这样一个难得的锻炼机会，我就要竭尽全力去做。应该说压力是巨大的，但同时产生的动力也是巨大的。从接班的第一天起，我就对自己说：“这世界上没有做不到的事情，而只有不去做的事情，抓住机遇，迎接挑战，全力以赴！”这一年，在学校领导的关心指导和各位老师的细心帮助下，我觉得自己的能力有了很大的提高，在自己的努力下也取得了一点经验，在此我想谈谈自己在带起始班级的收获。我认为，对于每个起始班级来说，组成它的成员都来自不同的学校、班级，他们有着自己的个性，自己的习惯，自己的处事方式，如何凝聚全体同学的力量组建一个团结稳定的班集体，就是班主任工作的难点和重点了。为了建设一个积极向上、温馨和谐的班集体，我主要做了以下工作：一、营造一个良好的班级氛围1、了解和研究学生了解和研究学生就象老师们备课时要备学生一样，它是班主任开展班级工作的前提和基础。了解、研究是手段，教育是目的，只有基于对学生的全面深入而细致地了解与研究，教育才能做到有的放矢，才会有实效。除了认真阅读每位学生在入学之初所填写的基本情况表，我还让每位同学不限主题的写自己想到的东西，比如有写自我介绍的，有写自己喜欢的一本书的，有写家庭的，还有写我喜爱的老师的等等，并且在课下与同学聊天，以期达到“我手写我心，我口说我想”的目的，从而多方面的了解全班同学，涉及到学生的学习、爱好、家庭，在感情上拉近师生距离，消除刚入学的陌生感。在他们的文字中我深深得感受到他们积极向上的心态，以及渴望做个好学生的心情，这让我非常高兴，为了能保持他们的这份积极性，要抓住这一点与他们一道建设一个优秀的班集体。而且我还了解到现在的学生需要的好老师不仅是要有“天、地、君、亲、师”中的威严，而且更需要那种讷讷感走进学生心灵深处，理解他们，善于与他们交流。我想这样让学生自己动笔去写非常有必要，可以更好的了解学生所想，使师生关系更加融洽。另外当今的中学生最需要别人的关注，他人的认同，多听听他们的想法，才能更好的实施老师的教育。而且给予他们适当的关注，才能使他们明白他的周围是一群关爱他的老师和同学。所以在入学教育期间，我一直在班会上、课下跟同学门讲，让他们呢感受到由我们五十