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骆洲中华民族到了最危险的时候教学案例

第一篇：骆洲中华民族到了最危险的时候教学案例骆洲：《中华民族到了最危险的时候》教学后记前言：这学期，有幸参与一个省课题组，一起讨论研究课堂作业的有关问题。为了能进一步体现课堂作业的有效性和实践性。本人于2013年4月17日，在绍兴县华舍实验学校上了一堂围绕“课堂作业”这一主题的公开课。本人还是一个年青的新教师，这次是第一次上县级公开课，在课前在徐老师等诸多老师的帮助下，进行了精心的准备。但由于缺乏实战经验，并受紧张情绪的影响，在上课的过程中也出现了不少的问题。一、学教设计（一）学教目标1、知道九一八事变和七七事变的原因、时间、地点和结果。2、学会例举日本法西斯在侵略中国的过程中犯下的滔天大罪。3、结合相关事件，能够让学生正视历史，激发学生的民族情感和爱国情怀。（二）学教内容人教版八年级下册《历史与社会》第七单元第五课第一框《中华民族到了最危险的时候》（三）学教形式、方法和手段自主学习、合作探究、生生互评（四）学教流程或步骤新课导入：出示课题《中华民族到了最危险的时候》师：同学们，看到这个标题，你有没有一种熟悉的感觉？这让你想到了什么？生：国歌师：是的。这是中华人民共和国国歌当中的一句歌词。那么，昨天老师布置了一个课前预习的作业，那么，现在大家能告诉老师它的词曲作者和创作时间吗？生：作词田汉、作曲聂耳、创作时间1935年师：是的。1935年正值中华民族一段的特殊历史时期，中华人民共和国的国歌是在中华民族最受压迫时求得解放，激励全中国人民共同奋斗的一种时代的呼唤。那么，究竟是哪一个敌人使中华民族到了最危险的时候？下面我们就进入本课的第一部分《认清敌人》。教学过程：（一）《认清敌人》出示练习要求：在规定时间内以同桌互助的形式完成相关练习。谁能以最快的速度准确回答相关问题者，将为所在大组争得1分。出示练习：略（见附）（练习完成之后，即时进行反馈，反馈的结果由学生之间相互评价。对于难点的地方，老师进行一定地讲解。）承接：蓄谋已久的侵华战争终于在20世纪30年代初的时候爆发了，然而这却是一场规模空前的殖民侵略，给中华民族带来了前所未有的危险。下面我们进入本课的第二部分《直面危险》（二）《直面危险》练习要求：仔细阅读课本P113—115，在规定时间内自主完成第1—3小题，完成之后，相邻两组的同学互批。练习全对的同学能为所在大组加分，每人次1分。出示练习：略（见附）（练习完成之后，在老师的讲解之下，即时进行反馈，反馈的结果由学生之间相互评价）出示练习：略（见附）（练习完成之后，即时进行反馈。对于难点的地方，老师进行一定地讲解。）承接：国土沦丧、同胞惨死，这无一不证明中华民族的确是到了最危险的时候，然而面对过去所犯下的累累罪行，某一些日本人却在极力地标榜自己的行径，企图为自己的罪行寻找借口。出示日本新版历史教科书的有关内容。承接：对于日本侵华时期所犯下的累累罪行，日本右翼分子歪曲事实的标榜行径，你又该如何正视历史，表达自己的内心感受呢？下面我们进入本课的第三部分《吐露真情》（三）《吐露真情》出示练习：略（见附）师：国耻永不忘，民族当自强。这是生者对死者的告慰，这是生者对后人的承诺。我们纪念死去的冤魂，是为了铭记他们的不幸；我们纪念死去的亡灵，更为了整个人类永久的安宁。附：《中华民族到了最危险的时候》课堂作业课程标准：3-1-4叙述抗日战争的历程。教学目标：1、知道九一八事变和七七事变的原因、时间、地点和结果。2、学会例举日本法西斯在侵略中国的过程中犯下的滔天大罪。3、结合相关事件，能够让学生正视历史，激发学生的民族情感和爱国情怀。一、课前预热《义勇军进行曲》是中华人民共和国国歌，请你通过网络或书籍的查阅知道它的词曲作者和创作时间。二、课堂演练第一部分：认清敌人练习要求：在规定时间内以同桌互助的形式完成相关练习。谁能以最快的速度准确回答相关问题者，将为所在大组争得1分。“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的．．炮火，前进„„”——摘自《义勇军进行曲》1、当时歌词中的“敌人”指的是谁？2、你能说说“这个敌人”在19世纪末对我们犯下了什么罪行吗？．．．．．3、结合相关链接，谈谈“这个敌人”在20世纪30年代再次对我们发动侵略战争的原因。．．．．．．相关链接：材料一：1927年7月，田中义一在《田中奏折》中公然宣称：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国”。材料二：从1929年到1931年，日本出口下降76.5%，进口下降71.7%。工业总产值下降32.9%，农业总产值也下降了40%，工厂倒闭，工人失业，民不聊生。第二部分：直面危险练习要求：仔细阅读课本P113—115，在规定时间内自