高一必修一重点句型.docx

高一必修一重点句型

第一篇：高一必修一重点句型问题补充：高一必修3第4单元主语从句的整个课堂怎么设计能说得具体点吗最佳答案首先，在黑板上写：“AisB.”这是一句最简单的主系表的句子的公式。A是什么，主语，B，表语。我们平时最熟悉的句子的主语，都是名词或代词。词组可以吗？像Themanaswellashiswife，都可以作主语。因为它的核心是theman，归根结底还是一个词。这里可以顺便告诉学生做选择题时须注意。看清楚主语的核心成分，避免在主谓一致的问题上犯错。从词组过渡到定语从句。就是，让主语作为先行词，后面跟个定语从句。然后让学生先理解，主语也可以是一个“很长”的东西。可举几例。最后引到这句话：Thefactthathe'sathiefisshocking.然后我们说，这句话什么意思，一件事很shocking，什么shocking？he'sathief这件事很shocking。所以，我们大家今天可以学会一种新的语法现象叫主语从句，既用一句句子来代替主语。先教大家用that引导陈述句从句的主语从句。然后让大家巩固，自己造句。然后再陆续给出其它的可以引导主语从句的其他疑问代词或疑问副词，使用方法类定语从句，疑问词代替从句中所缺成分。做题目时，也可将疑问词回代从句中检查句子语法结构完整性、意思顺畅与否等判断自己的选择是否正确。其实表语从句可以放在一起讲掉它！我们知道，上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功，同时还须要用心的备好课，既要备教材，备教法学法，还需备学生及偶发事件等，另外还要注意上课的一些技巧，才能为自己的课堂锦上添花。根据以上的教学法指导思想，我在面对新高一生上第一节英语课时采用了“首节课五步法”教学。作为一名英语教师，结合以往的教学经验，我在课前做了精心的准备，如整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔，使整堂课的教学过程严谨而有序，收到了理想的教学效果。首先，初步的介绍。（FirstIntroduction）（3-5分钟）初步的介绍的内容包括欢迎大家进入高一，自我介绍，高一英语课程的特点和变化等。初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历（学生对此很感兴趣）毕业院校，家乡和你希望学生对你的称呼（你的姓氏、英文名，以便日后课前的问候）通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离。第二步，自由谈。（FreeTalk）(大约15分钟)趁热打铁，刚刚学生认识了你，也是一个很好的示范，我们课堂要讲究互动，这一步让学生也谈谈他们自己，主要围绕以下几方面让学生张口，感受一下英语的魅力，表达自我，可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍后，谈谈他们的暑假生活，他们的兴趣爱好，朋友家人，未来计划（上高一的打算）等等，这一步不必限定内容，让学生有话可说，让学生上讲台自由表达，每人可进行2—3分钟的小演讲。从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段，课前准备好他们的座位表做好记录。实践证明，这一步若引导的好，让他们有话敢说，可以很好的活跃课堂气氛，为进入下一环节做好铺垫。第三步，提出新要求、新希望。（PresentNewRequirement&Hope）(3-5分钟)就“新”字做文章，学生虽经过初中的学习，对高中生活尚不了解，可能多少有些新鲜感可言，这时可就他们刚刚组成的新班级，新学年遇到的新的英语老师从而提出新的要求与希望，关键是要新，那些常规要求经过初中的洗礼他们都知道了，不必老调重弹，所以要创新。我就给他们提出一个字的要求与希望：COOPERATION（合作），并且让他们跟我学习了这个词的拼读和习惯用法，让他们明白该要求的内涵和外延。在以后的教学中，也发现证明这点要求的魅力无穷，可以很好的诠释。希望学生能愉快地合作一年，学生也一致同意，如此让学生喜欢上你，进而喜欢上这门英语课，所谓“亲其师、信其道”。第四步，简略介绍高一英语的基本学习方法，并送上几条英语谚语。（AdviceAboutLearningEnglishandSomeEnglishProverbs）(15分钟左右)要想学好英语，特别是高一英语，必须有端正的学习态度。态度决定一切，细节决定成败（Attitudeiseverything）。还要有科学的学习方法。“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”（马克思）（Thereisnoshortcutinthescienceroad,onlybedeligent.)学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。勤学好问，