高一教案第一课.docx

高一教案第一课

第一篇：高一教案第一课第一课把人往好处想莎车县第一中学赛丁·司马义授课老师授课班级：高一（23—24）班授课时间：一、教学目标1．通过课文学习，使学生明白：当今社会上虽然有各种各样的人和事，但人与人之间就应该要多一点信任，少一点怀疑，好人毕竟是多数。我们遇到问题的时候，把人和事往好处想会得出一种结论。往坏处想则会得出另一种结论。我们应该要学会把人和事往好处想，给身边的人多一份信任，那么我们的生活将无限的美好。2．加强自主学习、合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。3．在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。特别是读写能力。二、教学重点1.了解课文内容，并联系生活实际,引导学生体会小燕的思想感情.2．通过课文学习掌握常用词语：顺心、埋怨、根本、至少、凭、认为、不翼而飞、叙述、作对、3．通过课文学习掌握常用句型„„将„„„可„可凡是„„总„„让„„才„„三、教学难点1.引导学生体会把人往好处想于人于己都有好处的道理。2.通过对话，回答问题的方式让学生理解记叙文有六大要素，即时间、地点、人物、事件、原因和结果，并让他们领悟记叙文的写作方法。四、教学手段新课改教材预备级五、课时安排：5课时六、课前准备（1）课前准备：学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。（2）教师准备：有关资料，以便引导学生多角度解读课文。第一课时阅读理解课文教学目标：1．学生初读课文，能够基本理解课文大意，并进行简单的回答问题。2．通过小组合作学习，解决课文中的疑难点（字词句）3．学生能在正确,流利的基础上有感情地朗读课文（一）检查学生的预习情况（练习1，3）（二）初学课文导入导入一：同学们，如果某一天你们家里人都外出了，很晚才回来。你们只好一个人在外边的餐厅吃饭。当你们吃完饭要付钱的时候，突然发现，口袋里的钱不见了….这时你会怎么做？（老师：我们现实生活中是有很多的骗子，大家为了金钱、利益而你骗我，我骗你.人与人之间的信任就越来越少了。人与人渐渐疏远了。一个人要过得温暖开心就需要相信别人和被别人相信。有信任,才会有快乐和幸福的感觉.只有信任才会交到真心的朋友，有信任，人与人之间不再冷漠，不再自私，不再随时防备，社会才会和谐，生活才会更加充满阳光。）导入二：古代有一则成语叫“邻人偷斧”，话说有人丢了一把斧子，怀疑邻居偷了，于是越看越象。直到斧子在柴房被找到后，再看邻居，才怎么看邻居也不象偷斧之人了。这人为什会有这种的心理呢？（虽然社会上有一些骗子，但是我们要明辨是非，不能把好人也当成坏人。面对陌生人要提高警惕，但对于身边的人，我们应该对他们信任一点，真诚待人，不要成天想着他是不是在骗人。人无完美，都是有优点有缺点的。当我们怀疑一个人时，只去看他的缺点，久而久之，满眼都是他的不是，优点也常常被埋没了，我们也常常会因为这样的误解而伤害到某个人；而如果我们尽力去看他的优点，那随着交往深入，我们必然会发现他许多优点，虽然他不那么完美，但是也不可憎。可见，遇到问题时正确对待人和事于人于人于己都有好处。）今天我们学习第一课把人往好处想。二、初读课文1.方法和任务：初读课文、小组内解决疑难字词句并讨论交流初读感受。2.预设问题：（1）小燕在回家的路上遇到了什么事？（2）当发现自己丢东西时，小燕的看法是怎样的？（3）丈夫和她的看法一样吗？为什么？（4）小燕的包是不是真的被人偷了？（5）包被送来了以后，小燕的思想上有了什么样的改变？3．各小组汇报，主要的收获和未解决的问题。在大班里解决课文中的疑难点。（包括生字，生词、句型）教学提示：让学生自由发表意见。学生先讲体会，不在乎语言的正确与否，不必求全，有多少说多少。三、朗读课文（根据学生的实际情况可进行领读、抽读、齐读）四、复述课文1．方法和任务：要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组再推选代表在全班复述。2．复述要点：文件包被放在自行车的后架上—经过热闹的农贸市场----发现小包不见了----小燕认为包被人偷了——丈夫认为小燕自己掉到哪儿了——包被小女孩送来——小燕认识到了自身的毛病五、小结本节课的学习六、布置课外作业：（1）进一步熟读课文，达到能完整复述。（2）写一段你对“小燕”的看法。七：课后小结第二课时深化课文学习教学目标：1．联系作者描写的故事情节，认真把握人物的特点，理顺文章的条理。2．掌握文章的结构一、检查预习情况：二、深学课文导入记叙文六大要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。同学们已经初步读懂了这篇课文，让我们一起再次走进课文《把人往好处想》，进一步分析和学习这篇课文。三、细读课文，边读边思考1、小燕是一个怎样的人物形象?2、小姑娘是一个怎样的小孩？3.小燕为什么改变了对社会的看法？4.如果你是小燕，你发现包丢了时，会怎么想？5．这篇文章反映了当前普遍存在的社会问题