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高一物理备课组计划

第一篇：高一物理备课组计划高一物理备课组工作计划一、现状分析1、备课组现状分析：高一物理备课组共有任课教师4人，是一支典型的由青年教师组成的优秀教师队伍。2、教材分析新一轮基础教育课程改革才刚刚起动，就涌动着一种全新的气息。新课程体系在目标、结构、功能、标准、实施、评价、管理等方面较原来的课程都有了重大的突破和创新。这场改革带来的不仅是机遇－－它是我国基础教育的历史性跨越；而且是挑战－－每一位教师将怎样面对这场变革，将以什么样的姿态走进新课程！显然，这场改革对于教师来说，关键是如何适应新课程的要求。因此，教师当前的主要任务，是加强学习，深刻反思，加深对新课程的理解，提高自身实施新课程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保证有可讨论的问题和可交流的内容。达到明辨是非、提高认识、加深对基本概念的理解、明白物理规律成立的条件等。3、学生现状分析：高一年级有12个教学班，学生757人，从中考成绩看，本届学生总体比往届学生好点。二、指导思想1、关于备课组加强集体备课思想全面贯彻学校学部工作计划，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。2、教研组关于备课组集体备课思想实行教研组统一引导下的备课组责任制度和评价制度，强化目标意识，责任意识，细化过程管理，强化成果意识，继续搞好有效教学研究，努力营造浓厚的教研氛围，创设适合学生发展的优质课堂。积极参与市区教研活动，拓展同兄弟学校的交流和学习，加快教师本土化建设的进程，研究教材，研究学习，研究高考，研究课堂教学，集体备课，精心设计教学，不断提高我组教学质量。三、工作目标1、备课组集体备课达标目标落实教研组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次教研活动的主题、中心发言人，促进每位教师的发展和组的整体达标。2、备课组课堂教学达标目标优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究广东学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间不固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。3、备课组研究目标做好新课程背景下课型与教学模式的研究。根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，本学期高一重点研究新授课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末写成论文。4、指导学生课外活动目标高一注重学生兴趣和基础的培养，组织学生开展以学科为依托的研究性学习活动，发现培养理科学有余力，学有潜力的学生，为后期理科教学做准备。四、具体措施1、关于教材处理的措施加强对教学内容的研究。全体老师要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用、地位和目标要求。仅仅把握方向，力求提高备课效率。加深对新课程的理解,提高自身实施新课程的能力和水平。2、关于课堂教学设计及组织措施加强“提高学生主动学习积极性”的方略研究。各位老师严格要求自己，加强研究，通过自己知识面、人格等的影响，培养学生积极向上的人生态度，清晰明确的人生目标。实实在在抓学生学习习惯，认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析。3、关于作业及试卷处理措施适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓励性评语，每周有计划地安排一定数量学生进行面批（特别书面表达练习），使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以及时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的情况记载、及时分析原因，做课堂讲评、查缺补漏。4、关于学生活动措施加强培优补差工作。在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。五、每周具体工作（参考教研组计划，根据学科特点制定具体的每周备课细节）1、九月