高一新生活,新起点.docx

高一新生活,新起点

第一篇：高一新生活,新起点高一新生活，新学习，新理念2012届理科全能班高一（5）班班主任纯儿1.先苦后甜对于每个初中尖子生来说，似乎没有多少障碍，但是对于高中同学来说，学习压力非同小可，只有比别人更努力，才能换来辉煌的卓越，ok？2.适度超前高三三年的时间极短，如白驹过隙，适度超前的学习会更能掌握时间的主动性，稍后举例。3.寒暑假有度可以这样说初中的寒暑假挺丰富，但既然迈入高中的门槛就要好好学习，连假期也要选择适度休息，主要学习，补课在所难免，可以这么说没有补课的高中绝对不可能，既然要想学习好，时间帐必须清楚。4.平时学习有的同学高一晚上就学到1,2点，这是不好的，高一冲完了，高二高三怎么办，因此我建议高一学到12点左右，高二高三可适度延迟时间。高一新生刚入校，科目繁多，语数外，政史地，理化生，建议在高一分科前确定目标即将来上文或理，好在高一有选择的学习，保证高二高三的学习进度。5.选择资料一学期每门课15本资料为适当，多则无益处，少则接受不了知识。第二篇：《新生活新起点》教案《新生活新起点》教案刘婕【教学背景】1、面向学生：初中学生2、学科：思想品德鲁教版七年级上学期3、课时：1课时【教学课题】“新生活新起点”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（鲁教版）七年级上册第二单元“走进新的学习生活”第三课第一框题内容。【教学目标】1[情感、态度、价值观]：热爱新的学习环境，自觉控制的能力，适应新的学习生活。2[能力目标]：增强自我管理，自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。3[知识目标]：了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法。【教学重难点】[教学重难点]：适应新的学习生活【教学方法】案例教学法、讲授法、情景教学法【教具准备】搜集相关案例、歌曲、图片等，制作多媒体。【教材分析】本课主要引领学生认识环境和心态的变化，调整心态，树立目标，自我管理，从而适应新的学习生活。本课共分2个层次：①中学生活新感受②适应新的学习生活【教学过程】环节一：导入新课金秋时节，我们带着父母的叮咛，怀着求知的渴望和对未来的憧憬，走进初中生活。校园盛装，山水含笑，师生欢欣，喜迎你们！参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。中学生活是人生中最美丽的时光，也是我们人生道路上一个新的起点。相信在这里，同学们将探求新的知识，建立真挚的友谊，并将携手并进，共同成长，共同度过美好的初中生活。今天，我们就一起来学习——新生活新起点。课题：新生活新起点环节二：课堂互动共同探究一.中学生活感受（板书）步入初中，是我们生活中的一个新飞跃、新环境、新鲜事、新变化令我们激动与兴奋，带给我们全新的感受与体验。同时，新的生活给我们提出了新的要求。你感觉习惯吗？有哪些不适应的地方？又有什么新的困惑与担忧？[校园采风][谈谈]：我们在新学校遇到的新鲜事，新感受。（围绕中学和小学差异）[教师]：1.开设的课程：学习科目比小学增多了。在小学学过的科目有语文、数学、英语、品德、美术、音乐等。上了中学，学校还会增设历史、地理、生物、物理。这一切表明新生们将站在新的知识台阶上。2.学习特点：课程学习难度增大。每节课的信息量将大大增加；老师的讲课速度增快；作业量也相应比以前增多，并且一定要经过独立思考才能完成。3.校园的生活：学校的生活丰富了。有各种各样的社团，例如：学生会、广播站、文学社，还有各种各样的竞赛活动等待着我们参与。4.自我管理能力：自主管理的要求高了。对于初一新生来说，适应新的学习生活的第一步是欣然接受学校的管理制度，这对培养自控能力和毅力奠定良好基础。小结：初中生活给我们提出了更高的要求。在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。在这个时候，是畏缩逃避，还是积极面对，相信每位同学都会做出明智的选择。过渡：[阅读材料]：“辛蒂的选择”[思考]：辛蒂的做法给你哪些启示？[学生]：应主动适应新的学习生活。过渡：面对这种情境，我们应该怎样做出正确的选择，以适应新生活呢？二.适应新的学习生活（板书）1.调整心态，积极适应（板书）是金钱、爱情、幸运、健康或心灵的安宁等。[思考]：1.故事中的四位主角面对环境的变化，态度有什么不同？[学生]：？？？？2进入新的集体中，你是如何做的？[学生]：做法：首先，要从心理上认可和接受，马上行动。如果感到不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应环境，获得成功。点评：正如寓言中锁阐述的道理——世界上唯一不变的是永恒的变化。面对新的环境、新的变化，我们一味地逃避与退缩都是徒劳的，我们必须首先要调整心态，从心理上积极认可或接受新的变化。2.确立新的目标（板书）[活动二]：名人启迪——找寻世界冠军的成功秘诀（阅读材料）[思考]：从这位世界冠