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高一化学必修2质量分析

第一篇：高一化学必修2质量分析2012—2013学年度第二学期教学质量分析高一化学必修2李霞优点：1、根据计划，认真落实研究，很好的控制教学进度。2、认真准备每一节课，课堂教学的效率取决于备课的充分与否。3、运用学案导学的方式，促进学生的参与。4、练习的题目不求多，要求精。解题的关键在于能否使学生知道思路和方法，所选题目要有代表性、针对型。5、潜心研究课堂教学的规律和特点，认真研究规律，找准问题，在改革中求得学校的可持续发展。不足之处：1、教学的关键是有效调动学生的积极性，我们应该设法通过实验等手段让学生动起来。2、学案的设计和使用，要集思广益，相互交流，使之逐步完善。3、实验教学还有待进一步加强，实验器材利用率不高，如何做好探究性试验，以培养学生的探究能力，是今后努力的方向。4、学生能力的培养和课标要求还有一定距离。尤其是思维能力，创新意识和实践能力的培养，还未达到要求的水平。5、在学案使用的同时，应注重设计分层，有梯度性。6、法制的渗透，注重举例，让学生从生活中切实感受法制的约束性。第二篇：高一化学月考质量分析高一化学月考质量分析一、对本次试卷的分析本次试卷总体上较全面的考查了本阶段所学内容，非选择题部分比较容易，选择题部分难度不大，整个试题主要考查学生的基础知识，所以学生感觉比较容易二、学生成绩的分析本次考试参考人数815人，全年级的成绩分布如下：90分以上1名80----8932名70----79171名60----69204名及格率为50%，情况比预想的要差，从各班情况来看，除个别班级外，差异不是很大，说明整个年级面临的问题大致相同。虽然试卷客观上比较荣翻译，但如此多的低分表明：在化学学科方面，掉队同学有增多的趋势。三、学生答题情况的分析除试题中一道题偏难外，错误最多的是一些基本概念对不少学生对这些一知半解，或平时没有引起足够的重视，造成不应有的错误。其次是重要知识的掌握不够到位。课堂上强调的知识学生答题情况仍不是很好，示课堂听课的效率有待提高。再次是一些基本公式的运用不够熟练、灵活，物质的量，物质的量浓度及粒子数目几个物理量之间的转换关系不清楚、等不少学生不能将具体题目与之相联系。四、阶段教学工作总结与计划本月以来，备课组针对第一章内容较抽象、难学的特点，一方面打好基础、另一方面，慢慢加深难度的做法，从学生的成绩来看，反映出在平时的教学中，学生的问题未能及时得到发现和解决，学习化学的信心和兴趣还有待加强。因此，下一阶段，我们准备作好以下工作：在进行新课学习的同时继续巩固本章知识的掌握，突出真正的重点；教学中充分考虑学生的层次性，尤其在作业的布置上体现这一点，；尽可能加强与学生的沟通，及时了解他们的学习动态，并作好平时的形成性检测。第三篇：高一化学4月月考质量分析高一化学4月月考质量分析成员:邹学党、郭思微、黄秋菊一、对本次试卷的分析本次试卷总体上较全面的考查了本阶段所学内容，非选择题部分比较容易，选择题大多难度不大，整个试题主要考查学生的基础知识，很多学生感觉比较容易，但实际考下来成绩却不是很理想。二、学生成绩的分析年级平均分为48分，及格率为35%。情况比预想的要差，从各班情况来看，除个别班级外，差异不是很大，说明整个年级面临的问题大致相同。虽然试卷客观上比较容易，但如此多的低分表明：在化学学科方面，掉队同学有增多的趋势。三、学生答题情况分析除试题中一道题偏难外，错误最多的是一些基本概念，不少学生对这些知识一知半解，或平时没有引起足够的重视，造成不应有的错误。其次是重要知识掌握不够到位。课堂上强调过的知识,学生答题情况仍不是很好，听课效率有待提高。再次是一些基本规律运用不够熟练、灵活。例如：金属性，非金属性，氢化物稳定性的比较等不少学生不能将具体题目与之相联系。四、阶段教学工作总结与计划本月以来，年级组针对第一章内容较抽象、难学的特点，一方面打好基础、另一方面，慢慢加深难度。另外，从学生的成绩来看，反映出在平时的教学中，学生的问题未能及时得到发现和解决，学习化学的信心和兴趣还有待加强。因此，下一阶段，我们准备做好以下工作：第一，教师放下身份，降低高度，多与学生沟通交流，多鼓励学生；第二，为调动学生的学习积极性，让学生买一些与化学有关的科普性杂志阅读，提高学生学习化学的兴趣。第四篇：高一化学上期考试质量分析高一化学上期考试质量分析高一化学备课组一、试题结构1、选择题：18×3＇＝54＇2、填空题：4个小题，46＇二、试题具有以下特点1、注重考查学生基础知识和基本技能；2、注重考查学生对所学基础知识的掌握情况，如：氧化还原反应的概念的判断，离子共存问题，离子方程式的书写，物质的量的基本概念及简单计算；3、注重考查学生对化学知识的理解和分析能力，如21题，22题。总的来说，这套试题偏重于考查学