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高一生物教学计划

第一篇：高一生物教学计划高一生物教学计划第一周（2月17日——2月18日）：第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二周（2月21日——2月25日）：第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第三周（2月28日——3月4日）：第一章第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第四周（3月7日——3月11日）：第二章第一节减数分裂与受精作用第五周（3月14日——3月18日）：第二章第一节减数分裂与受精作用第二章第二节基因在染色体上第六周（3月21日——3月25日）：第二章第三节伴性遗传第七周（3月28日——4月1日）：第三章第一节DNA是主要的遗传物质第三章第二节DNA的分子结构第八周（4月4日——4月8日）：第三章第三节DNA的复制第九周（4月11日——4月15日）：第三章第四节基因是有遗传效应的DNA片段第四章第一节基因指导蛋白质的合成第十周（4月18日——4月22日）：第四章第一节基因指导蛋白质的合成第四章第二节基因对性状的控制第十一周（4月25日——4月29日）：期中考试第十二周（5月2日——5月6日）：期中考试试卷分析第十三周（5月9日——5月13日）：第五章第一节基因突变和基因重组第十四周（5月16日——5月20日）：第五章第二节染色体变异第十五周（5月23日——5月27日）：第五章第三节人类遗传病第十六周（5月30日——6月3日）：第六章第一节杂交育种与诱变育种第六章第二节基因工程及其应用第十七周（6月6日——6月10日）：第七章第一节现代生物进化理论的由来第七章第二节现代生物进化理论的主要内容第十八周（6月13日——6月17日）：第七章第二节现代生物进化理论的主要内容第十九周（6月20日——6月24日）：期末复习第二十周（6月27日——7月1日）：期末复习第二十一周（7月4日——7月8日）：期末考试第二篇：高一生物教学计划高一生物教学计划一、教学目标获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。二、教材内容分析本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。具体内容分析：1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。教学光合作用时，指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应该注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分裂的比较，让学生简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍