高一历史备课组工作计划编辑精选.docx

高一历史备课组工作计划

第一篇：高一历史备课组工作计划2009—2010学年第一学期高一历史备课组教学工作计划洛南中学任怀武本学期由我，董秀珍、段妮娜、韩艳荣四位老师担任2013届年级的历史教学工作，本届高一学情复杂，为了不断提高我校的历史教学质量，在学校、年级组计划安排下，我们高一历史备课准备在本学期主要要完成以下工作。1．本期必须完成高中《历史》必修一《政治史》的教学。在教学过程中，要认真贯彻新课程目标的精神，帮助学生明确政治制度史教学的重点，讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维，在夯实基础知识的同时，要努力挖掘历史学科的情感素材，并相应地培养学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的认识。2．定期开展高一历史备课组活动，进行相应的教学研究活动，按照教研中心的安排，进行集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组群体的力量，解决教学中的疑难问题，探讨教法和学法，同时建立有效的教学模式，提高课堂教学的有效性，以服务于学生的学习。3．本学期内，积极参加教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发现自身在教育教学上存在的不足，并有意识地加以改进，从而提高教学水平以应对学生的学习需要。本期按学校计划搞好两次公开课教学活动。4．要求本组同志严格遵守学校的工作纪律，按时坐班，上课辅导提前到教室维持好秩序。全组同志心往一处想，劲往一处使，勤勤恳恳，兢兢业业，为提高我校的历史教学质量做出自己的贡献。5．作业和检测：尽量做到统一作业要求，但也可体现作业布置上教师的个性差异，但必须有作业，一周一次，突出重视实用性。学期间组织三次月考检测，严格把好每一个环节通过考试发现学生在学习过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。6．本期在上级部门的统一组织安排下，组织好高一学生参与的历史学科研究性课程活动，丰富学生的课余生活，同时扩大学生的知识面，以更好地提高学习兴趣和学习能力。7.搞好备课组内的卫生和安全工作。2010-09-05第二篇：2012高一历史备课组工作计划一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。二、对教学各个层面的要求：2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周次教学内容第七周（3.19—3.24）专题一第1——3节第八周（3.25—3.31）专题一第4节、专题二第1——2节第九周（4.1—4.7）清明节放假、专题二第3节第十周（4.8—4.14）专题三第1—3节