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高一年级数学备课组工作计划

第一篇：高一年级数学备课组工作计划灵宝一高高一年级数学备课组工作计划一．指导思想：以新课程的理念为指引，以学校、年级工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习与实践，更新教育教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为高考出成绩打下坚实基础。二．具体工作和措施：1．认真学习课程标准，钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度2．增强备课组凝聚力，发挥人才优势，实施资源共享。3．加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内研究课不少于两次,组织好每周两次的集体备课活动，每周都有两位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容及其中的重点难点，并制定出相应的应对策率，通过集体备课达到统一教学思想，统一教学进度，统一例题，统一作业。4．抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。5．课堂教学要坚持以学生为主体，营造积极的课堂氛围，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。6．教学中要注重：（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；（2）增强实践意识、重视探究和应用；（3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学交流能力；（4）注重教学研究（教材研究、解题研究、应用研究、推理研究），努力提高教学质量。7．抓好数学竞赛人才的选拔，落实竞赛课程的内容、教学进度及人员安排。8．贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。9．精讲精练，落实每周一练制度，教师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，试卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度适度；10．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法；11．指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。12．做好教情学情的调查，及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。高一数学备课组2011.8.18第二篇：2010-2011下学期高一年级数学备课组工作计划2010—2011学第二学期高一数学科备课组组计划海陵中学王天汕一．指导思想：以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。二．具体工作和措施：1．认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度2．增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享，3．加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内研究课不少于一次,备课组每周定期组织活动，讨论下周教学内容，统一教学进度.每周都有两位老师作为中心发言人，讨论下周教学内容中的重点难点典型题4．教辅资料，采用统一与分层相结合的原则5．落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长。力争在新的学期里缩小与兄弟学校的差距。6．抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。7．课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。8．教学中要注重：（1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力；（2）增强实践意识、重视探究和应用；（3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学交流能力；9．贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。10．精讲精练，落实每周一练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评。并做好试卷补偿练习，单元卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制（不可太难）；11．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法；12．指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。13．尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学的兴趣。14．做好教情学情的调查，及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。15．坚持分层教学与学生自学辅导教学改革实验。第三篇：高一年级数学备课组工作总结