高三作文训练一精编.docx

高三作文训练一

第一篇：高三作文训练一高三作文训练一训练方向：符合题意课前准备：阅读《高考作文双核教程》第1~5页“命题作文快速审题”和第15~19页“材料作文快速审题立意”考点阐释：符合题意是作文的首要问题，“符合”含义是恰当、适当。现在的高考作文题从内容的选材到思想的定位，都比较宽泛，要求也相对灵活，但一定要“符合题意”。“题意’就是题目的宗旨、中心、观点、思想。抓往题意就抓住了灵魂，抓住了‘神”，不然就会无的放矢。所谓’符合题意“，就是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩，确切理解它们的全部含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。“符合题意”，主要是理解试题材料所要求的作文的角度、内容、中心、文体和字数等。文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意的，即使文字功底再好，得分也不会超过20分，就会“一着不慎，满盘皆输”。所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。关于审清题意，高考作文评分细则把它列为“基础等级”中的第一项，并具体切分为四个等级，即“切合题意”“符合题意”“基本符合题意”“偏意题意”。技法点拨：近几年来，话题作文走向式微，命题作文和材料作文平分秋色。材料作文的命题并有悄然的变化：由“任选一个侧面或角度”变成“全面理解材料，选准角度，在材料内容及含意范围内立意，构思作文”。这种材料作文，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也不同于有明确话题的话题作文，是介于两者之间的一种新的作文形式，我们姑且把它叫做新材料（或后话题）作文，题目中所供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。可见，正确审读材料，是作文立意的关键。那么，如何审题立意呢？1、从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句。对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。正确立意。2、从分析原因入手任何事物的产生变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3、从作者情感倾向入手有的材料在叙述，说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手审题立意。总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。审题立意的能力决定考生思维水平的高低，同时决定作文分数的高低。考生应当从材料的整体意思出发而不是从材料中某一句话或某一个角度出发展开写作。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。二、审题立意示例阅读下面的文字，根据要求作文。春挑娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同季切里绽放着自己的精彩。物如此。人亦然。请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。[写作指导]1、审题：（1）题眼“精彩”，什么“精彩”？植物、动物、风景、人（生活、学业、事业、才不、人品、为人处世）、社会制度„„为什么说这算是一“精彩”？美丽（优美——优点（长处，优势），优秀（不凡，出众），成功（成就，辉煌）价值（有贡献、有意义有作用）„„（3）“各有各的”暗示要写两个式两个以上的事物，而且进行事物间的比较。2、立意（1）什么人有什么样的精彩？像雄鹰一样展翅高飞的人生是精彩的；像蜗牛一样脚踏实地的人生也是精彩的，丑陋的人有品格上的精彩失败的人有精神上的精彩„„（2）为什么各有各各的精彩？性格不同，才能不同（天生我材必有用）追求不同（梦想不）境遇不同„„（3）如何做到各有各的精彩？保持个性，扬长避短，冲破束缚不断创新，找准位置，提高个人修养„„实战训练：下面两则材料，选做一个。1、阅读下面的材料，按要求作文传说，佛祖的前身是位国王。有一回，他看见一只饥饿的老鹰正在追捕一只鸽子，慈悲心起，把鸽子藏进怀里，老鹰说：“那你就忍心看着我饿死吗？”佛祖命人取来天平，他愿意从自己身上割下一块与鸽子同等重量的肉还给老鹰。可无论佛祖割多少肉都无法与鸽子的重量相等。最后，佛祖亲自跳上天平，天平的两端终于相等了。读了以上材料，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。2、香港首富李嘉诚说：“知止而后有为。”《老子》说：“知足不辱，知止不殆。”《大学》说：“知止而后有定。”隋朝的大儒王道，还专门写过一本《止学》，其中有一句非常好的话：“大智知止，小智惟谋。”读了以上材料，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。第二篇：高三作文训练一课时教学方案总第课时本节第课时课题：议论文写作学习目标：1、通