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高三年级工作总结

第一篇：高三年级工作总结采得百花成蜜后，为生辛苦为生甜——临湘五中2012届高考侧记又是一年收获时。2012年高考，我校再创佳绩，475人参考，一、二本上线130人，本科上线率达50%。理科906班学生李进禹以597的高分位列全市25名，高质量完成了高考预定目标，为临湘人民交上了一份满意的答卷。成绩的取得，是上级领导关心和支持的结果，更是五中人不甘平庸、锐意进取、脚踏实地、辛勤耕耘的结果。一年来，我校一切以学生为中心，以高考为重心，创新思想，努力将备考工作做实做细，最终换来丰硕成果。一、取得成绩的基础是：吃透校情学情，明确工作思路众所周知，临湘五中的生源素质起点低，入校时优等生少，本届录取学生到校率仅有40%，优生严重外流，成绩中等及偏下的学生多，要想出成绩，压力和困难可想而知。但面对这样的状况，高三年级组的老师不叫苦、不怕差、不畏惧、不退缩，欣然领命，在曹道仁校长的直接关心下，校行政与全体高三老师一起，反复磋商，明确思路，准确定位，做好“差”字文章，练好“细”字功夫。曹校长多次在会上指出：要把平凡的学生看得不平凡，要把没有希望的学生看成有希望，学生就不平凡，就有希望！全体老师一致高要求、高标准定位自己，变困难和压力为动力，力争高考再创佳绩。一切为了学生，为了一切学生，年级组提出：面向全体，挖掘潜1-5力，不放弃任何一个学生。正是这样全校一盘棋的思想，为高考出成绩打下了坚实的基础。二、取得成绩的前提是：领导率先垂范，务实苦干俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”五中这一列火车跑得快，就因为有一支勤奋务实的领导队伍。作为校长的曹道仁同志不仅在学校的各级会议上经常研究高三工作，突出高三工作的重要地位，还经常下到高三一线了解教学情况，深入到班级听课和评课，及时了解和指导高三教学工作。主管教学的陈国强副校长亲自任教一个理科班的数学课。他率先垂范，多次上示范课，多次听评课，耐心指导年轻教师上好复习课。在他的指导和影响下，学校今年的高考数学大放光彩，有多人上120分。教导主任刘朝霞，任高三年级组长，与班主任同起同睡，从不懈怠，对高三的管理和教学，真可谓呕心沥血。去年下半年，刘主任的岳父去世，他只请了两天假，刚把岳父送上山，就投入到了紧张的高三管理和教学中去。教导副主任陈良恢任理科906班班主任，整天和学生“泡”在一起，以班为家，可谓“拼命三郎”。在生源质量如此差的前提下，今年，该班共有5人上重本，20人上二本，全班本科上线率为100%。三、取得成绩的关键是：教师团结协作，乐于奉献五中能取得这样的成绩，是高中全体教师勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。班主任梅仲冬老师，肾结石经常发作，常常痛得满头大汗，医生说得马上动手术，可他说等高考完了再说，学生看到梅老师一只手捂着肚子坚持上课的样子，深受感动；谢洨老师的父亲身患重病，在长沙住院，但他硬是没有请过一天假，把父亲一个人留在医院，成为了他心中永久的痛；柳韧老师和黎明老师是艺体班班主任，从学生3月份专业考试返校后，他们牺牲了所有节假日的休息时间，为学生补习功课；英语老师陈金满、张美玲、李艳经常利用节假日时间无偿辅导“跛脚生”。有一个叫谢岳文的学生，高三第一次月考，英语只考了40分，在陈老师的耐心帮助下，该生今年高考英语考出了123分的好成绩。一年来，全体高三教师风雨无阻，起早摸黑，时刻把学生的冷暖放在心上。每一次考试过后，高三教学楼的走廊里、校园小道上、教师办公室中，都是师生分析教训，总结经验的身影，一声声鼓励，一句句鞭策成了校园最美的乐曲。四、取得成绩的核心是：强化过程管理，科学备考（一）认真研究教材、大纲，落实教学策略。通过认真研读，学校确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各备课组教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，并随时根据实际情况及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。（二）分类指导，培优补差。我们本着“以人为本，因材施教，立足整体，突出培优”的原则，要求老师认真做好培优补差工作。一方面，面向全体，大力抓好整体推进；另一方面，突出培优，不折不扣地执行“以班主任为核心培养总分尖子，以备课组为核心培养科分尖子，科分应帮扶总分而又以总分大局为重”的培养优生的措施。1、建立辅导学生跟踪档案，把要重点辅导学生名单落实到各老师手上，实行责任到人，坚持步步跟踪，确保培优补差的实效性。2、加强与辅导学生的交流、沟通，并通过家长会、家访、电话访等形式，争取家长对辅导工作的支持。3、帮助学生实事求是地分析与评价自己的学习实力，并加强对辅导学生的学法指导，打破制约“跛脚”科目成绩提高的瓶颈，及时总结每次考