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高三化学前期复习工作建议

第一篇：高三化学前期复习工作建议高三化学前期复习工作建议做好高三化学复习前期工作，打好基础，对后期的总复习能起到举足轻重的作用。注重教材，形成知识网络教材既是教师教学、学生学习的依据，也是高考命题的依据。2003年上海高考化学卷有三道试题内容力求与教材的原文相符合。如：第一卷中的犤第16题犦给的是电解氯化铜溶液的装置与高三教材109页图5.8电解池示意图完全一致。犤第21题犦，题目给的是实验室制氨气的装置和选用的试剂，指出错误的是哪个图？与实验教材中常见三种气体制取装置图吻合。犤第29题第(6)小题犦虽然只写了一个化学方程式，但如果高三教材193页犤实验9.2犦做到分析透彻，不就是一道简单题吗？所以建议在前期复习中，无论是“教”是“学”，一定要充分注重教材中的图表:并一定要亲自去体验此过程，从知识的源头入手，形成正确、规范的知识网络。注重整理，优化解题思路日常的“教”与“学”当中，发现有这样一种情况：学生在做平时练习时所需时间、正确率相差不大，但测验时解题速度、正确率却相差很大。问题在于前期复习中，知识的梳理、解题方法的梳理一定不可少。比如：学习有机化学以后，能将有关概念、有关反应类型、有关实验及反应原理梳理一遍，然后提炼出反应条件对产物有何影响？物质的转化过程中官能团的消除与引入有何规律？简单合成题的推断如何找到突破口？有机计算大致有几种方法等等。总之要注重从知识的动态过程入手、从知识的因果关系入手、总结各章的知识体系及解题思路，最好将介绍过的典型例题、好的习题中的解题方法进行比较，找出他们各自的优劣，这样能够起到举一反三、触类旁通的功效，不断优化解题思路。注重联系实际，提高综合能力能力立意已经是高考试卷的主旋律。试题将化学知识向日常生活、生产、化工、环保、高科技、新材料、新能源等与人类进步和可持续发展相关联的热点、焦点问题发散，构成以“高起点，低落点”的信息给予题。建议在前期复习时，按试题设计小型课题进行研究性学习。例如：氮氧化物于二氧化硫的回收处理，与实验的整套装置相结合，与工业制法相结合，让学生在特定的“现场”主动获得应有的感性知识和亲身体验，在交流合作中添加一些思维的支撑点，像这样做题，可以有效的获得相关知识，提高综合能力。第二篇：高三化学复习建议高三化学复习建议一、高三教学中存在的的问题1．基本概念和基本理论知识薄弱，主要体现在化学方程式、离子方程式和电极反应书写错误较多。2．化学实验知识不过关，化学实验现象不熟悉、学生的实验操作的基本能力较差和制取气体的原理、反应、收集、干燥不清，实验装置图不会画。3．教师在教学中选择的例题不能针对学生的实际情况。二、2005年高考形势展望1．稳定是高考理综中化学命题的一个特点。包括试题难度、内容要求、试题结构等估计都会保持相对稳定；2．命题将会逐步与课程改革接轨；3．学科内综合是今年理综高考命题的一个重要特点，估计会继承和发扬；4．实验和计算是化学试题的重要组成部分。今年的试题与其他内容的有机结合，受到广泛好评，应加强这方面的训练。三、复习备考建议如下：三学：一是学习教学大纲和新课程标准，对领会新课程高考有所收获；二是学习2005年考试大纲，考纲是高考命题的依据，高考命题不拘泥大纲，不拘泥于教材，及时调整第二轮复习起点和落点；三是学习2004年评价报告中学生失分点，制定防止学生失分可行性计划。三研：一是研究新程理念下的命题思路和考纲的知识，能力要求；二是研究考纲的变化及命题的趋势和题型示例；三是研究和探讨有效的、有针对性的复习方法，以提高复习效率。三重视：一是重视实验复习，因为实验是高考中的难点和重点之一。复习过程中要把化学实验与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来，按照实验考察要求对课本上出现过的演示实验进行全面复习；二是重视教材，课本是实施中学化学教学的根本，是化学知识的载体，基本概念和基本理论是运用化学语言的工具和基本的化学思维方法，离开了这些，任何有关提高学生能力、提高教学质量都成为无稽之谈，从学生答题情况可以看，双基不扎实而造成的无谓失分占有相当比例，因些重视课本，落实双基，仍是今后中学化学教学的重心；三是重视扩大备考的视野，能源、新材料、生命科学、大气资源、生态环境等与生产、生活、科技密切相关的领域，是进行复习和高考命题的切入点，要善于将这些内容与所有关知识联系起来进行分析，从而获得解决问题的方法和途径。三加强：一是加强做题训练，复习过程中“做题”是必不可少的，讲究熟能生巧。做题要注意训练的针对性、代表性、典型性和思考性，要善于总结，每做一题要注意解决一类问题；二是加强试卷的讲评及时性、针对性和新颖性，及时进行试卷讲评，针对学生普遍性错误要重点讲评,个别错误个别讲评，试题不仅用常规思维常规方法进行分析,更重要的是用各种思维和新