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高三补习班班主任计划

第一篇：高三补习班班主任计划本学期，我担任高三补习（七）班班主任，高三（六）（七）两个班生物课，一切都从零开始，这是一项新鲜的有挑战性的工作，当然也任重而道远，本学期我的班主任工作力求从小事入手，从细小忽微处要成绩。一、班级管理中，用制度说话。1、实行奖罚制度，加强纪律约束。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。2、保证提供一个安静舒适的学习环境。由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班主任跟自习，保证自习课的正常进行。3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。1、密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时请教心理咨询室老师，做好学生的心理调节工作。2、引进竞争机制。针对每一次月考成绩，通过总分名次了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求在下一次考试中实现突破。三、日常生活中，解决学生实际困难。1、到生活有节奏，有规律。督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。2、落实家访，了解学生生活实际。高三补习学生大多数是住宿生，班主任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。第二篇：高三补习班2012高三补习班2012—2013学年第一学期年级组工作总结陈声东本学期，高三补习班根据学校工作计划要求，在王建平副校长的直接领导下，结合本班实际，以“确保指标创造历史力争突破”为基本思路，使高三补习班学生人人能进步，人人能成才，确保超额完成指标，创造我校高考历史的新辉煌。为以后更好地开展工作，总结经验，弥补不足，现总结如下：一、明确备考的指导思想，早抓备考工作在署假期间召开了高三年级全体任课老师会议，明确备考思想，制订来年备考计划，进入备考启动阶段。开学后，针对本届补习生生源特点，及时调整座位及组建班委会，在王校长的指导下，借鉴外校的成功经验，确定了每月考一次的做法，本学期一共进行了五次段考，对每次段考，即时分析总结。二、强化凝聚力建设、创造和谐团队我们以“和谐合作谱写我校高考新辉煌”为总体思想，潜心研究的教学团队创造和谐的团队精神。由于教学工作是一个系统工程，大家都为一个目标增砖添瓦，相互之间是配合，合作，不是单干，拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就不能达到盛水的最大化。因此，高三补习班大力提倡团队协作精神，讲究配合意识，珍惜集体情谊。每一次考试之后，及时总结成绩，发现问题，解决问题，沟通每位教师，从而促进年级整体水平的提高。人心齐，泰山移，团结就是力量。本届补习班老师团结协作，目标一致；正因为人心齐，才能做到心往一处想，劲往一处使，舍弃小我，顾全大局；正因为人心齐，才能使得班主任与科任老师之间，不同学科之间，团结合作，齐心协力，最终才能实现总目标。三、尽心尽职、迎接挑战、拼搏希望面对学校提出的目标，老师们感到了一种压力，与上一届相比，我们这届学生人数少，素质较低，要实现这一目标，困难的确不小。在实际工作中，老师们变压力变为动力，根据提出的目标，采取更为踏实勤奋、务实的工作态度。全班自上而下，从老师到学生，犹如一部高速运转的机器，有条不紊地运行着。班主任在抓好智力教育的同时，狠抓非智力因素教育，挖掘非智力因素对学习的积极作用。使得同学们始终保持着高昂斗志和良好的精神风貌。经常深入到学生中去，了解学生关爱学生。三、存在的不足与亟需改进的方面1、优生不优，差生面较大，从每次检测成绩来看，学生总体知识水平有明显提高，但高分层的学生成绩没有形成较大的向上突破，学生的拔尖工作有待进一步落实，在实施过程中应不断调整、修正，力求有所突破。因此，对这部分学生的培优工作，以后需要进一步采取措施给予加强。2、还应加大非智力因素的教育，特别是对优生的临场心理疏导。3、学生的整体学习氛围不够浓厚,以后还应继续加强学风建设。第三篇：高三补习班工作计划高三28班班主任第一学期工作计划高三补习这一年是辛苦的一年，学生压力大，科任教师压力也很大，在这样的双重压力下，作为班级的支柱班主任来讲，需要给师生提供一个良好的教学氛围，使每一位补习学