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高三期中考试阅卷反馈 2020.11.18第4题一、得分要点一共四点,一点1分,具体要求如下1.回应了中国传统美学(1分),如答“李子柒视频中所体现的悠闲舒缓的美学情趣,迎合了都市人们对自然的心理需求”不得分;2.“展示了脱离现代工业系统下的生活可能”或“迎合了都市的口味”或“让人想象一种‘去现代性’的生活”,三个答案中答到一个就可得1分,不重复得分;3.缓解孤独感又让人找到心灵的归属感(1分),“缓解孤独感”和“找到心灵的归属感”中达到一点就得1分;4.满足了大众的猎奇心理(1分),或答“满足了人们窥私欲”也可得分。二、答案示例满分示例:3分示例:2分示例:1分示例:三、主要问题1.概括力欠缺,照抄、照搬原文现象严重;2.审题能力有待进一步提高,题目要求概括李子柒直播能够火爆的原因,但很多学生答“人类普遍具有猎奇、窥视的心理欲望”,不能对类句子进行有效的转化;3.答案缺乏条理性,分类汇总、分条陈述能力不强。四、教学建议1.进一步加强主观题的审题训练;2.概括能力的训练要常抓不懈;3.提高学生的答题规范意识。第5题一、得分要点本题答案共设置了四点,每点2分,答对3点即可。回答本题时要审清题目要求,即“立足于如何让直播文化对社会文化有积极作用”。1.立足大众需求进行传统文化的传播和创新若答到传播“传统文化”,并体现其积极的作用,即可给分,但写到这一点的学生比较少;2.确定网络主播要求和职业准则若答案涉及到加强“主播”的自身方面建设,比如主播应积极传播正能量等,即可给分;3.直播平台需加强自身发布内容的审核该点答案应该立足于“直播内容”层面,比如答到直播的内容不能低俗、不良,即可给分;若答“观众要抵制不良内容”,则回答对象错误,属于审题不清;4.落实监督管理责任制度,明确并完善法律规范此点中包含两个方面,只要答到其中任何一方面,就可以给2分。二、主要问题1.审题不明,未注意题目要求,回答的主体对象错误,比如回答第三点时从观众角度作答;2.第四点基本都能答到,但第一点基本答不到,学生只会在文本上机械地寻找有明确指向的句子,缺少整体把握后概括信息的能力。三、教学建议1.进一步加强审题训练2.加强文本阅读的训练,培养学生的概括信息能力第8题分值4分,均分:约2.15分一、参考答案1.坚毅、顽强、执着屹立(纹丝不动、耐力较量、不会退出)2.慈祥、宽容、博爱(仁慈、温暖)。3.独特、高大、雄奇(独一无二、雄奇)4.孤独本题答案四个点,答案主要分布在文章10--15小节,主要考查学生筛选概括能力。学生答题时主要还是以句子形式呈现答案.评分时只要出现关键词便给分。每点1分。关键词散见在多点中的,不重复给分。一点中出现多个关键词的也尽量给分。二、学生问题1.找错区域和理解错问题要求,这样的答案基本上是0分。划线句在第四段,不少同学围绕第四段内容进行组织答案,结果1分不得。2.答案不齐全,没有采分点意识。不少同学没有立足全文,只局限于某一段答题,导致得分点不全。四分的题只答一两点。3.缺乏概括意识,不抓关键句,只会照抄原文,甚至答案中没有关键词,文字量虽多,得分甚少。4.部分同学不分点答题,语句表达不完整,词不达意,语文素养亟待提高。第9题一、评分细则实写:写埃菲尔塔和作者登塔,虚写:作者感情和心理变化;(2分)实写:写铁塔;虚写:比喻生活中像铁塔一样的人;(2分)实写:写铁塔高大雄伟的外形;虚写:写塔超尘脱俗、孤独寂寞、坚韧宽厚的内涵。(2分)二、存在问题1.有的不理解“虚实”慨念的内涵,所以在回答问题时出错,甚至有的把虚实弄颠倒。2.回答问题时没有按照题目要求,抛开“虚实结合”,答非所问。3.不少同学谈的是“虚实结合”的效果,讲了些套话。4.有的同学分析了对比、比喻、拟人等修辞手法的运用,完全脱离了题目要求。5.有的同学仅仅谈这篇文章的主旨是什么?抒发了什么思想感情?6.有的同学虽然懂得“虚实结合”的含义,但是,仅仅是泛泛而谈,如,“这篇文章通过所见所闻”之类,缺少具体的分析。7.有的同学在分析想象、联想的作用,偏离了题意。三、教学建议1.学生对“虚实结合”的慨念,理解模糊,评讲时要重点帮助学生理解。2.明确散文的特征,教会学生阅读散文。3.还要注重审题训练,不少同学失分都是由于审题不清,重点不明。4.回答问题条理不清,要加强表达训练。5.加强书写训练。13(1)(反馈人:昆山开高茅丹)一、原题展现畔服之际在于斯须,甚可畏也。(3分)答案:背叛或者归服就在片刻之间,这是非常可怕的呀。二、评分标准“畔服”“斯须”“甚可畏也”各1分,共3分补充说明:“畔”和“服”两个都译准确给1分;“斯须”翻译成“一会”“瞬间”“须臾”也给分;“可畏”翻译成“畏惧”也给分,但是“敬畏“担忧”等不给分。三、学生答案示例0分:1.人民的顺从和信服但在于这些微小的地方

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