高三游记作文游复旦.docx

高三游记作文游复旦

第一篇：高三游记作文游复旦文秘助手()之高三游记作文：游复旦国庆假日，我和爸爸妈妈一起去了江南第一学府——复旦大学。她地处邯郸路220号。一走进校门，我就看到一尊高大的毛泽东塑像，非常壮观。爸爸、妈妈全在复旦大学读过书，我觉得骄傲。我以后也要读复旦大学。进了校门往右走，穿过校园的林荫道，我们去了学生商店、食堂，买了东西吃了饭。然后来到了光华楼。光华楼，复旦大学一百周年庆典就在那儿举行的。站在大草坪上，一眼望去，高耸入云的光华楼象两支巨大的铅笔，伸向高空。走进光华楼，我见到了一幅象征“复旦”的红日升起的巨幅图画，还看见了许多关于复旦大学百年校庆的图片。突然，天下起雨来，过了一会儿。雨停了。我们继续往校园的西面走。走在路上，风吹着树叶“哗哗”作响，复旦的空气更清新了。一路上，我们走过一道弯，饶过一道坎，跨过小石桥，走过燕园，来到了相辉堂。相辉堂有几十年的历史了。为什么叫它相辉堂呢？因为“相”指马相伯，“辉”指李登辉。这两位是的复旦老校长，“相辉堂”的名字就是纪念这两位老校长的。我想我走过的每一步路应该是一个个人才走过的吧！我觉得我是一个真正的复旦人！第二篇：[游记作文]游复旦：我流泪,我鞠躬每个复旦人，都有自己的复旦故事，故事是个人的，却又跟他所处的那个时代有着千丝万缕的联系。1964–1970年，我就读于复旦大学外文系。复旦是我一生事业之基石，2011年4月18日，重回母校，春光明媚，我却泪光点点。邯郸路220号。大门还是那个大门，塑像还是那座塑像。除了几幢新建的大楼之外，格局基本未变。1964年秋，“金榜题名”的欢欣还荡漾心底，我就必须直面一个现实。--从中学的“顶尖地位”惨跌下来，迅速沦为“差生”。别的同学英语口语流利，词汇量又大，发音标准，冷不丁地夹着几个陌生单词。在他们面前，我结巴；别的同学活动能力很强，能主持班级会议或其他活动，沉稳而又自如，时不时地“抖”出一点幽默，引得笑声满堂。在他们面前，我腼腆；别的同学各有特长，有的能在全系大会上高歌一曲“革命人永远是年轻”，有的擅长表演，很快被学校话剧团相中；室友小W，极善短跑，100米的速度竟逼近12秒，是校田径队队员。在他们面前，我“低能”；别的同学，或是党员，或是团员，我是一名“群众”，团小组长跟我谈话，诘问：你怎么连团员也不是？在他们面前，我自卑；别的同学的床上有印花床单，我的床上有灰色的棉毯，中间破了一块，虽然母亲缝补的针脚细密，且很整齐，但是，检查卫生时，我总是“被建议”：换一条新的！因为穷，我读外文系，连一册词典也买不起啊！--你知道吗？后来发现阅览室竟有词典出借！不过，管理员“甩”出一句：词典必须当班归还。不久，阅览室的几册英语词典的“借用卡”均出现了一长串的签名----毛荣贵。管理员问：你是英文系的学生，咋会没词典？19岁的我，低下头，答：穷，没钱。一日，管理员对我说：拿去使吧。一个星期办理一次续借手续。他为何对我如此“网开一面”，是被我的专心致志的伏案神情所动？还是对我每晚第一个进最后一个出而心生“恻隐”？抑或是对我那接长了半尺的裤管而感动？借来的词典，逼出了快速，还逼出了认真。我不仅“查词典”，还“读词典”！“读词典”，让我悟出了记忆英语单词的诀窍，还总结了“形似单词连锁记忆”，“音韵拼写法”，等等。英谚云，Everydoghashisday.（凡人皆有得意日。）难得，也有我“露脸”的时候。汉语写作课程的H老师对我的作文十分赏识。每到了作文讲评课，课前，就有同学向我挤挤眼，说：又轮到你了。一次次，我的作文被作当范文，H老师边读边讲，边析边评，时而含笑点头，时而啧啧称好。记得写过一篇以“乐”为中心的自由命题的作文。我的自选题是：复旦之乐。同学们各有所乐--有的写通读“雄文四卷”（即毛泽东选集）之乐，有的写周末到五角场打扫厕所之乐，有的写到罗店公社参加三秋劳动之乐，有的写听徐震报告之乐。（注：当时复旦大学党委宣传部长）我呢？写了寒假留校的读书之乐：寒假到了，本地的或外地的室友都迫不及待地回家了，8人的居室【七号楼135室】，剩下我一人，宁静赶走了喧闹。我先大扫除，整洁取代了脏乱，有序消灭了忙乱。独居一室，坐拥“书城”，何等的人生享受！读书，进入一种潜心境界。套用韩愈的一句话，即“起居无时，惟书是读”。兴之所至，可以通宵达旦地读书；倦意袭来，可以一觉睡到夕阳西沉。读马克•吐温的TheadventureofTomSawyer，品味其中幽默，我仰面大笑，读FrancisBacon的OfStudies，我闭目沉思，读JackLondon的WhatLifeMeanstoMe，我泪花闪烁，读唐诗宋词，可与古人对话，读毛主席的“人的正确思想是从哪里来的？”，为哲理所动。自幼家贫，家居斗室。兄弟3人，晚上，有地方坐下做作业，已是万幸。18年以来，从未享受