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高中化学新课改培训心得

第一篇：高中化学新课改培训心得高中化学新课改培训心得通过这次高一化学的新课改培训，感受很多，接下来我对这几天的培训内容逐一谈谈这次培训的心得体会：一、对高中化学新课程初步认识1.现行教材的介绍现行教材与以前教材相比不是知识的简单罗列而是注重过程与方法,情感态度与价值观培养具有完整人格的学生学生以提高学生科学素养。化学课程分成了必修和选修两个层次。必修是全体学生都要学的；选修分为六个模块。选修大体上可分成两大取向，一个是学术性取向,包括化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质这三大化学核心研究领域。另一类称为应用性取向,包括化学与生活、化学与技术、实验化学。2.树立高中化学新课程理念以往在教学上我们注重的是“教”，现在我们更注重的是学生的“学”。注重学生自我的科学探究过程,重视学习方法的启迪。使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性。形成一种对学习主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。二、教师应不断地自我学习1.重新定位教师不单纯是知识的讲解、传授者,不是课堂的主体,而是应该起到一个引导者,指引者，起到一个辅助的作用。而学生才是课堂的主体，教师应引导学生主动去探究，自主去学习。2.提高专业水平通过优秀教师的经验总结,我觉得作为教师必须自觉进行教学反思,每上完一堂课后，反思得与失，如何处理知识点会更好，努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。3.经常听课，向老教师学习作为一个新教师，自身对于知识点的掌握程度还不够，除了自己要勤奋研究之外，要经常去听课，再与自己进行对比，加以改进。对于这次培训，感受颇多，对于新课程的理解又有了进一步的理解，对于自己的教学也有了一定的认识，自己对于教学方面也应该去透彻研究。第二篇：新课改培训心得2013年暑期高中化学新课改培训心得武宣二中谢建荣今年暑假，我有幸参加了高中化学新课程的培训，这次先谢谢领导给予为这个学习充电的就会。在这炎热的夏天，我们们怀着满腔的热情积极的投入到了柳州培训点的培训中。每一天，我们认真听取专家的讲座，详细的做好笔记，积极参与探讨评论，学习其他老师的作业并发表评论，有时候还可以参与与专家们的研讨。这次培训虽然时间短，但是每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。每一为专家的演讲都让我受益匪浅，豁然开朗。首先是山东省的专家董军给我们分析新老教材的差异，让我认识到高中化学新课程与现行和原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。董军专家以《选修4化学反应原理》为例把化学新课程与现行和原有课程相比并且结合高考题给予分析。让我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，是自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。新教材采取模块式教学，分选修和必修两类，采取学分制，因此新课程表现出模块化、多元化和层次性。要求教师在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，要求教师在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，要从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。接下来更为精彩的演讲就是来自山东省淄博一中的一线教师贾福梅老师的演讲，她的演讲非常形象也很贴切我们的教学。它主要是强调化学新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合，这就要求老师必须有效地选取和组织素材，进行整体的教学设计，掌握好不同模块的教学内容上的深广度，充分有效地体现新课程教学设计上的功能与价值，要求我们必须关注课标与教材的联系，关注教学素材选取与教学三维目标的落实，根据不同的教材和学情做出不同的处理，从整体上把握其共性与核心观念的形成。新课程的化学教学要求教学思路必须要清晰，从实际生活引课，设计一连串驱动性问题，探究式的实验辅导教学，遵循学生认知上的发展规律，发挥学生的求职积极性和主动性，引导学生主动参与探究式教学，在传授知识的同时更要注重思维方式方法的形成，重点落在学生能力身上的提升。贾福梅老师还跟我们分享了她的成功教学设计都很实在，回来后我心想着如果条件允许我也可以借鉴。从中我也得到感悟：教师是学生学习的引领者、组织者、合作者，不是注入器。学生是学习的主人。在研究某一新知识时，可利用学生的已有知识和生活经验，创设情境，自然的将他们引领到新的知识领域，然后给他们时间和空间，让他们实践、体会、感知，认识，最后达到理解、应用、创造。这过程中的课