高中政治试讲教案《国际关系的决定因素》.docx

高中政治试讲教案《国际关系的决定因素》

第一篇：高中政治试讲教案《国际关系的决定因素》高中政治试讲教案|《国际关系的决定因素》欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）一、教学目标【知识目标】知道国际关系含义、内容和形式，知道国际关系的决定性因素是国家利益。【能力目标】提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。【情感态度价值观目标】热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。二、教学重难点【重点与难点】国际关系的决定性因素是国家利益。三、教学方法小组讨论法、案例分析法四、教学过程环节一：课堂导入教师展示一幅图片多国二氧化碳排放量比率。之后，为了让学生更直观的、有情境的了解，教师播放一段哥本哈根气候峰会的视频。导入实录：同学们，咱们先看一段视频，思考为什么哥本哈根会议没有达成最终关于减少二氧化碳排放量的协议?结果意料之外也在意料之中。各国都从自己国家的利益出发。这其实反映了一种国际关系。今天我们就一起学习一下《国际关系及其决定因素》。环节二：新课教授过渡：说到国际关系，我们并不陌生，国际关系就是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。国际关系的内容都有哪些呢?我们看几组图片：学生回答。分别反映了政治关系、军事关系、文化关系和经济关系。内容反映形式，国际关系的形式有竞争、合作与冲突。教师引导模拟联合国。将学生分为两组，分别代表日本和中国，就钓鱼岛到底属于谁的问题进行辩论。学生辩论。教师引导：中国代表和日本代表都是站在自己的立场上阐述观点的，背后的决定因素是什么呢?学生回答。多媒体展示，丘吉尔的名言：没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。说出了国际关系的决定因素：国家利益。环节三：巩固提高过渡：我们知道了国际关系的决定因素是国家利益，接下来，我们活学活用，谈论一个案例。小组讨论，二战期间美日开战，日本偷袭美国的珍珠港，美国在日本投掷原子弹，现代美日关系非常紧密，美日合作很多。这背后的决定因素都有哪些?举出具体例子。学生讨论。教师引导，二战期间美日主要考虑的因素是各自的国家安全，现在美日关系考虑的是发展问题，美国基于政治环境考虑，日本基于经济发展考虑。环节四：小结作业过渡：以上就是今天学习的内容，课下大家搜集三个有关中国与外国经济合作的案例，并分析背后考虑的经济因素，下节课找人分享。五、板书设计六、教学反思查看更多教案，推荐您阅读：教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）第二篇：国际关系及其决定因素教案政治组：左方远一、教学目标1、知识与技能：①明确国际关系的内容和形式；②理解国际关系的因素是国家利益和国家力量，并能运用这一原理去解释当代国际社会的一些现象；④提高正确认识社会现象和明辨是非的能力以及分析解决问题的能力等等。2、过程与方法：在问题探究的过程中，提高学生分析问题和解决问题的能力；在当堂训练的过程中使学生明确答题的规范性、提升解题的技巧；在相互讨论、思维碰撞的过程中，加深对重点知识的理解。3、情感、态度和价值观：在合作探讨中培养协作精神和对待国际问题的正确态度，从而也加深了对我国现代化建设所处的复杂的国际环境的认识。二、教学重点和难点教学重点：国际关系的决定因素教学难点：国际关系的决定因素三、教学方法：问题探究、合作讨论四、教学手段：多媒体（PPT）五、教学过程：（一）导入新课列举有关最近联合国安理会改革的事例，根据韩国、日本、中国、俄罗斯、美国等国家的不同表态，让学生思考：在对待日本能否成为安理会常任理事国这一问题上，这些国家的态度怎么样？他们都支持了吗？你能解释其中的原因吗？＜多媒体呈示＞简要分析，引出本课主题。（二）新课教学三、国际关系及其决定因素＜板书＞1、国际关系的含义、内容和形式＜板书＞学生阅读课本，明确国际关系的含义、内容和形式，思考并回答问题：下列几种现象分别属于国际关系的哪种形式？＜多媒体呈示＞（1）中俄两国签署联合声明，进一步加强战略协作伙伴关系。（2）美英等国发动伊拉克战争（3）朝鲜表示决不屈服于美国的压力（4）中埃共同开发苏伊士湾西北经济特区（5）中国政府坚决反对美国以人权问题干涉我国内政2、国际关系的决定因素＜板书＞问题设计：＜多媒体呈示＞中、美、欧纺织品贸易问题：材料一：中国的纺织品价格比美国低76%，比世界平均水平低58%；一旦中国获取了市场份额，世界上没有其他国家有能力将其夺回来。如果不对中国产品进行限制，到2007年底，中国很有可能会控制美国75%以