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高中生物必修三神经调节训练总结

第一篇：高中生物必修三神经调节训练总结神经调节训练第I卷（选择题）一、选择题1．下列关于人体内环境和稳态的叙述不正确的是．．．A．人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等B．体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用C．糖尿病患者尿多，是因为代谢旺盛，产生的水比正常人多D．血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成2．多巴胺是某些神经元之间传递信号的一种递质，它会刺激大脑中的“奖赏中枢”，使人产生愉悦感。可卡因是一种神经类毒品，其作用如下图所示。下列叙述正确的是A．多巴胺的释放要依赖膜的选择透过性不消耗能量B．多巴胺与受体结合后，突触后膜电位变为外正内负C．可卡因可阻止多巴胺回收，使突触后神经元持续兴奋D．可卡因与多巴胺竞争突触后膜上的受体而干扰信息传递3．某人因外伤而成“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠鼻饲，人工往胃内注入流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）A.脑干和脊髓B.小脑和脊髓C.小脑和脑干D.只有脊髓4．下列说法错误的是（）A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B．记忆是将获得的经验进行储存和再现C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．短期记忆可能与新突触的建立有关5．下列有关神经系统结构、功能的表述中，正确的是（）A．人类大脑皮层的S区受损时，伤者将不能讲话B．反射弧中联系传入、传出神经的中间环节叫中枢神经C．兴奋在神经元之间传递时，从电信号转化为化学信号D．突触前膜上的受体可将神经递质运至突触后膜所在的神经元内6．根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中正确的是A．①⑤上都可发生神经递质的活动B．若刺激A点，图中电流计B将出现2次偏转，且方向相反的C．若抑制该细胞的呼吸作用，不会影响神经冲动在一个神经元细胞内的传导D．④的形成与高尔基体有关试卷，总2页7．图中所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab＝cd。用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是A.刺激b点，B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”B.刺激c点，A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”C.刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转D.刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转8．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是()A．刺激a处，会导致b处兴奋或抑制，c处不会发生电位变化B．刺激b处，该细胞兴奋在膜外电流由未兴奋部位传给兴奋部位C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋D．刺激a处，b、c同时兴奋或抑制9．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为：_________________；膜外局部电流方向为：从__________（兴奋，未兴奋）区域流向__________（兴奋，未兴奋）区域。（2）图2表示的结构名称是，在传递信号时，实现了电信号→→_____的转换和传导。其中的1表示_________________，1中物质的释放使突触后膜________________。（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有___________作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有___________作用。（4）一男童听到一声巨响后，立即趴下。试把下列名词连成一流程图，显示该男童趴下时神经冲动的传导途径：（用字母和“→”连接）A．大脑皮层B．脊髓C．耳D．传入神经E．传出神经F．骨骼肌试卷，总2页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1．C【解析】试题分析：血糖、生长激素和抗体等都是内环境的成分，故A正确；甲状腺激素和肾上腺素都能促进新陈代谢，表现为协同作用，故B正确；糖尿病患者尿多是因为糖分随尿排出，带走大量的水分，故C错误；血浆的缓冲物质由弱酸和对应的强碱盐组成，故D正确。考点：本题考查内环境的稳态的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2．C【解析】试题分析：多巴胺属于神经递质，其释放是胞吐依赖细胞膜的流动性，不需要载体但需要消耗能量，故A错误。多巴胺与受体结合后，引起的是兴奋，突触后膜由外正内负变为外负内正，故B错误。由图可知可卡因可以与多巴胺转运载体结合阻止了多巴胺的回收，进而使突触后膜神经元持续兴奋，故C正确。可卡因不是与多巴胺竞争突触后膜上的受体结合而是与多巴胺转运载体结合，故D错误。考点：本题考查神经传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析提取能力。