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高中期中考试质量分析

第一篇：高中期中考试质量分析高中期中考试质量分析一、班级基本情况：十班共有学生57人。优生太少，带头作用不足，差生太多，影响班级成绩。提高优生和转化差生的教育是十班今后教学和班级管理的重点工作。二、期中考试情况分析：（一）本次考试学生呈分化态势，优生和差生问题突出1、优生较少。本次考试600分以上的只有7人，没有上700分的，最高分分，居年级第名。2、中等生具有优势。本次考试-分人，成绩与优生相比落差太大，中等生这一块有广阔的发展空间。3.差生过多，与中等生分化更严重，本次考试分以下的人，最低分分，有的科目考了十几分，甚者几分，基础太差。（二）学生成绩下降情况分析本次考试，暴露出优生和差生形式严峻。出现这样的成绩，我认为有以下原因：1、这次期中考试，班里大部分学生成绩不理想，一个重要原因是很多学生偏科，特别是班里前几名的学生存在薄弱学科，严重影响了整体考试成绩。2、班级学习氛围和学生间你争我赶的竞争意识不强。优生的带头作用不足，学生学习失去了目标，没有劲头。个别同学沉迷于QQ聊天，QQ空间写作，玩游戏，分散了太多精力。3、班级管理上有漏洞，给有些不学无术的学生造成可趁之机，进而影响了部分学生的学习信心。4、学生基础差，导致部分学生丧失了学习的兴趣。三、改进措施：1、开好班级期中考试质量分析会，让学生认真总结这次考试得失，吸取经验教训，端正学习态度。配合各任课教师培养和引导学生的学习习惯、学习方法。2、抓两头，促中间。配合各任课教师狠抓学生的学习，注重对他们的思想教育、竞争意识的培养，帮助他们树立积极向上的信心和决心。3、均衡薄弱学科学习，促进学生各科健康发展。给薄弱学科安排更多的学习时间。4、建立“以优带差”、“一对一”帮扶制度，充分利用本班优生学生资源，带动整个班级的良性发展。5、班级中出现的玩游戏，手机上网聊天的现象，是分散学生精力，导致学习下滑的大敌。及时联系家长，从源头上杜绝手机上网。经过这次中期考试，十班暴露出了很多问题，这些问题有待遇于今后的班级教学和管理中不断的完善。十班总体来看偏向理科，文科一塌糊涂。第二篇：期中考试质量分析六年级语文期中考试质量分析麻武乡中心小学黄志诚一、基本情况：本学期我班共有学生26名，本次阶段性考试，实考26名。及格16人，不及格8人.优秀5人,优秀率20.8%。相比上学期期末，不及格人数增多，优秀人数减少了，呈退步趋势。二、暴露出的问题1.从试卷的卷面来看，大部分学生书写不够整洁、规范，字迹潦草，有乱涂乱摸的现象，而且错别字较多，尤其最为集中在不及格的学生上。整体上来说，卷面整洁的全班不超过10个。这就表明学生的学习态度不够端正，在平时的学习及作业中急于求成，没有真正用心去学习，去做作业。2.从学生的答题情况来看，学生的语文基础知识不够扎实，会写的字，词语积累太少，学过的容易忘记。尤其是课本中的一些字词，掌握的不是很透彻，只知其字，不知其意，这样就很容易写错字，错词，形近字的书写就容易出错。3.粗心导致的错误太多。一张试卷不会的肯定有，但是不是很多。再加上粗心导致的错误，例如：把上面的字誊抄下来，就缺笔少画的出现错误。那样扣得分数就会越多，怎能出现优秀。4.缺少做题的一些方法。考得试题和以前学过的，讲过的，虽然不一样，但是只要认真去做，就能发现方法、规律都是一样的。在本次考试中就暴露出很多学生缺少做题的方法，遇到难一点的问题，就乱填一通。5.阅读理解能力和写作能力需要加强。学生的概括能力薄弱，概括不到位，过于罗嗦。学生没有真正的走进文本，对于短文的理解只停留在表面，答题的规范性和准确性较差。尤其是写作，部分学生甚至没有达到写作字数的要求，丢分严重。三、措施针对以上出现的问题，制定以下措施：1、更加重视书写端正、规范、卷面整洁。在平时的做作业及练习时，更加注重学生的书写，宁可少写些，慢一点，也要让学生写好。2、对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是对后进生加强基础知识的学习，掌握好基础知识。离期末考试还有四周的时间，在这四周的时间里，我打算复习主要以课本为主，一周复习两个单元的的内容。每天都听写20分钟的字词，发现问题及时纠正，并做一些练习题进行巩固。3、重视对课文默写的练习。期中考试及本次阶段性考试反映出学生的默写能力较差，很多题目都是因为写错字而丢分。在复习时，和字词一样，留出20分钟时间，默写本册中需要背诵的篇目。4、加强对句子修改的专项练习。句子修改的练习不算是一个难点，只要掌握了一定的技巧和方法，做这一类题，就会轻车熟路。因此。句子修改的练习，复习时，以专项练为基础，以教授方法为突破口。5、加强阅读教学和阅读训练，提高学生的阅读水平和分析能力。6、规范学生的答题。7、重视好词好句的积累，多看书，提高作文水平。第三篇：期中考试质量分析期中考试质量分析试卷抓住