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高中音乐教师资格证说课稿2

第一篇：高中音乐教师资格证说课稿2《黄河大合唱》说课稿各位评委老师好：今天我说课的课题是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第十六单元第二十九节《黄河大合唱》。下面我对本课题进行分析：一、说教材：本课题选自普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第十六单元第二十九节，所教的内容为冼星海声乐作品《黄河大合唱》课时安排为一课时。二、说教学目标：以音乐课程标准的定位为依据，本着因材施教的原则，遵循学生的认知规律，结合本课特点，确定如下教学目标：聆听声乐作品《黄河大合唱》感受，体验其丰富的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值及艺术价值。通过作品的艺术感染力对学生进行爱国主义教育。2使学生了解什么是大合唱，并知道大合唱中常用的演唱形式都有哪些？对《黄河大合唱》中各乐章进行分析。三、说教学重、难点：由于时间关系在课堂中重点听三个乐章，《黄河船夫曲》《河边对口曲》《保卫黄河》引导学生欣赏分析《黄河大合唱》情感发展、及演唱形式。四、说学法强调学生学习的过程和方法，学生不再只是被动地接受知识，而是通过集体演唱小组活动，积极参与到教学活动中，在活动中思考、来提高认识，获得知识。五、说教法根据新的课程标准，采用了新的教学理念，教师的课堂角色由知识的传授者变为学生学习知识的引导者、参与者和合作者。综合运用多种教学方法，采用多种教学形式：1采用启发式、讨论式、对比式进行教学，充分调动学生的主动性，帮助学生理解作品、掌握知识。2运用多媒体辅助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。六、说教学流程（一）导入：先让学生视听一小段音乐，然后问题式引入新课。（二）出示课题：《黄河大合唱》1让学生交谈自己所了解的作曲家的生平及创作背景，和代表作品等。2教师小节之后让学生观看一段视频《作品创作故事》来详细了解作品产生过程。3教师提出问题，这部作品共分几个乐章？大家最想听第几乐章？（三）新课讲授1分段欣赏(1)视听《欣赏《河边对口曲》(2)欣赏《黄河船夫曲》(3)欣赏《保卫黄河》2“大合唱”的概念欣赏结束后，以这部作品为例让学生在老师的引导下进行归纳什么是大合唱。七、总结在进行《黄河大合唱》教学时，我要求学生查找了许多关于黄河的地理知识，悠久历史及文化精神方面的资料，在课前交流时拓宽了学生的知识面，教与学双向交流互动，针对学生的实际，我加以因势利导，在课堂上给学生留下“交往”的空间，引导他们进行良好的交往与合作，营造平等、民主、轻松、活泼的课堂气氛，提高了课堂的教学效果，同时也体现了以“学生为主体”的素质教育的思想。以上是我的说课内容，谢谢各位评委！《非洲歌舞音乐》说课稿各位评委老师好：今天我说课的课题是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第五单元《亚非音乐神韵》中的第十一节《非洲歌舞音乐》。下面我对本课题进行分析：一、说大纲我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》，高中音乐新课标中指出，高中音乐课是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神，在音乐教学中应有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。本课的教学，除了让学生理解非洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。二、说教材本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》第十一节《非洲歌舞音乐》。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路。课堂中选择了三首有代表性的曲目，并尽可能采用音像资料。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。三、说教学目标本课的教学目标是：初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。四、说重点本课的教学重点是让学生感受非洲音乐的节奏特点。五、说教法与学法这节课的教学过程共包括了：听辨导入，欣赏与探讨，创编与表演，拓展与延伸四个部分组成。学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设具体、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。课堂教学中的音乐知识内容