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高二语文自主练习(0325)

第一篇：高二语文自主练习(0325)鲁人版高二下学期语文自主练习找到更适合自身发展的路径。(节选自2011年7月6日《中国社会科学报》，有改动)7.下列关于“传统文化”的表述，不符合原文意思的一项是（）A．传统文化是指某个民族在其文明发展历史上的各种思想、观念的总体表征。B．传统文化属于一种民族文化，它集中反映了这个民族的特质和风貌。C．传统文化是世界各国在教育改革与发展中，构建自己教育特色的重要基础。D．传统文化对中国教育发展可起到规范和引领作用，否则中国教育就缺少了特色。8．下列各项，不属于“中国教育尊重传统”的一项是A.中国教育在思想和精神领域重视“道统”．在人才培养和标准规范方面也非常关注对传统的继承与发展。B.中国的中小学的语文、数学教学，在形式、内容、方法、观念和评价等方面更适合于中国学生及中国知识的具体情况。C.中国教育既注重“有教无类”、“教学相长”等教育思想，也有家学、书院、师徒制等教育传统。D.中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值，早己受到国外思想家、教育家的深切关注，并产生了积极的影响。9．下列表述，符合原文意思的一项是（）A．科举制度，在评价选拔人才方面是最公平合理的，是中国传统文化对世界的重大贡献，需要我们重视继承和发扬光大。B．中国教育传统中永恒的、富有创新潜力的价值影响了法国思想家伏尔泰，哈佛教授加德纳电完全借鉴中国的教育传统创立了“多元智能”理论。C．中国教育的传统需要我们尊重和弘扬，全面否定和浅尝辄止都是不对的，都是缺乏基本文化素养的表现。D．传承和弘扬传统文化不能靠对经典的死记硬背，不能机械地重复和照搬，而重在传承弘扬其内在精神、思维方式和笃行实践。三、(12分。每小题3分)阅读下面文言文，完成10—13题。曹伯启，字士开，济宁砀山人。弱冠，从东平李谦游，笃于问学。至元中，历仕为兰溪主簿，尉获盗三十，械徇．诸市，伯启以无左验①，未之信；俄得真盗，尉以是黜。累迁常州路推官，豪民黄甲，恃财杀人，赂佃客诬伏，伯启谳得其情，遂坐甲杀人罪。迁河南省都事、台州路治中，御史潘昂霄、廉访使王俣交荐，擢拜西台御史。关陕自许衡倡道学，教多士，伯启请建祠立学，以．表其绩，朝议是之。泾阳民诬其．尹不法，伯启核实，抵民罪。四川廉访佥事阔阔木以苛刻闻，伯启纠黜之。延祐元年，升内台都事，迁刑部侍郎。宛平尹盗官钱，丞相铁木迭儿欲并诛守者，伯启执不可，杖遣之。八番②帅擅杀，起边衅，朝廷已用帅代之矣，命伯启往诘．其事。次沅州，道梗，伯启恐兵往则．彼惊，将致乱，乃遣令史杨鹏单骑往喻新帅，备得其情，止奏坐．前帅擅兴罪，边民以安。大同宣慰使法忽鲁丁，扑运岭北粮，岁数万石，肆为欺罔，累赃巨万。朝廷遣使督征，前后受赂，皆反为之游言。最后伯启往，英人已死，喻其子弟日：“负官钱，虽死必征。与其纳赂于．人，曷若偿之于官。第条汝父所赂之数，官为征之。”诸受赂者皆惧，而潜归赂于其子，为钞五百余万缗。出为真定路总管，治尚．宽简，民甚安之。英宗立，召拜山北廉访使，时敕建西山佛宇甚亟，御史观音保等以岁饥请缓之，近臣激怒上听，遂诛言者。伯启日：“主上聪明睿断，是不可以不诤。”乃劾台臣缄默，使昭代有杀谏臣之名，帝为之悚听。俄拜集贤学士、御史台侍御史。有诏同刊定《大元通制》，伯启言：“五刑者，刑异五等，今黥杖徒役于千里之外，百无一生还者，是一人身备五刑，非五刑各底③于人也，法当改易。”丞相是之，会伯启除浙西廉访使，不果行。泰定初，引年北归，优游乡社，砀人贤之，表所居为曹公里。至顺四年二月卒，年七十九。(节选自《元史〃曹伯启传》，有删改)【注】(左验，证人。②八番：元代对居住于今贵州省贵阳、惠水一带少数民族的总称，元苗族部名。③底，到。10．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．命伯启往诘．其事诘：追查B．止奏坐．前帅擅兴罪坐：因为C．尉获盗三十，械徇．诸市徇：巡行示众D．治尚．宽简，民甚安之尚：崇尚11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①伯启请建祠立学，以．表其绩②士人以．此方数千里争往归之B.①泾阳民诬其．尹不法②大业之后在晋绝祀者，其．赵乎C.①伯启恐兵往则．彼惊②于其身也，则．耻师焉D.①与其纳赂于．人，曷若偿之于官②数遗魏王及公子书，请救于．魏12．以下六句话分别编为四组，全都表现曹伯启公平断案的一组是（）①俄得真盗，尉以是黜。②伯启执不可，杖遣之③阔阔木以苛刻闻，伯启纠黜之④伯启谳得其情，遂坐甲杀人罪⑤伯启核实，抵民罪⑥治尚宽简，民甚安之A．①②⑥B．②③⑤C．①④⑤D．②④⑥13．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．土豪黄甲，倚仗自己有钱杀了人，却诬陷自己的佃户，让佃户屈服认罪。曹伯启审得实情，定土豪杀人罪。B．八番帅擅自杀人，引起边境事端。朝廷命曹伯启前往处理