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高效课堂_通讯录(王璐)

第一篇：高效课堂_通讯录(王璐)高效课堂培训活动为了进一步深化新课程改革，全面推进素质教育，不断提高老师们的业务水平，2013年11月11日晚放后，金牛区新徽学校举行“打造高效课堂”教师业务培训活动。本次培训由学校杨小平干事主讲。17:10分全体教师集中在301班教室参加培训活动，杨干事结合我校的具体情况，对如何进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，打造高效课堂做总体要求：突出学生的主体地位，培养学生积极主动愉快的学习。接下来杨干事从“2020教学模式”暨高效课堂的教育理念和六个环节给我们各位老师进行了的讲解。杨干事强调：“我们必须以学生为主，以学生的学习为主，把学习的主动权交给学生。教师是组织者，引导者，析疑者，师生共同参与学习活动，启迪学生的思维，培养学生的能力。教师课前要做充分的准备(课前五备)，不上无准备的课，不上照本宣科的课，不上无意义的课，不上老师演独角戏的课。做到三讲三不讲:凡是学生自己能学习的教师不教，凡是学生能探究的教师不导，凡是学生能做出的教师不启，凡是学生自己能说出的教师不引。优化作业设计，减少学生重复，机械，无效的作业。规范学生学习习惯，做到课前预习，课堂学习，课后巩固。敢于表达自己的学习思想，让自己成为学习的主人。”培训结束之后，老师们就本次学习交流心得体会，都能各抒己见，表达自己对“高效课堂”的理解，相互讨论如何组织课堂教学。相信在大家共同努力之下，金牛区新徽学校的2020教学模式会顺利推进，高效课堂在我校会得到很好的实施，学校也将会成为学生学会学习，乐于学习的摇篮！撰稿：王璐校对：罗昌玲撰稿单位：金牛区新徽学校第二篇：王璐学习心得教育培训心得爱——教育永恒的追求听了77岁高龄的张汉云老师的《初中思想品德的永恒追求》和《理解哲学思想，提高教育水平》后感慨颇深，从老师身上悟到很多，与大家共享。一．对教育的爱的奉献精神。高温、酷暑、公共汽车上长途颠簸、每天中午12点左右顶着烈日从户县摇晃到西安、再挤公交来到学校，对一个年轻人来说都不愿做的事情但张老师做到了，每次出门前还必须安排好近似植物人的老伴。一头是相依相伴一生的老伴，另一头是他热爱的教育事业。3个小时的讲座，张老师滔滔不绝、旁征博引，高深的的理论、精美的课件、渊博的知识、清晰的思路，无不吸引学员们聚精会神地听、认认真真地记。张老师传递给大家的就是对教育事业的无私的奉献。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是张老师真实的写照。讲座中他曾说过：“教育是一项事业，事业的意义在于奉献”，他用一生的努力践行了自己说过的话。二．爱教育就要爱学生。温家宝总理说过：“教育就是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话”。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，一种精神默化另一种精神。作为“传道、授业、解惑”给学生的老师，要关爱学生，处处为学生着想，是诲人不倦而不是毁人不倦，尤其是对于所谓的“差生”，更应加倍的关爱与呵护。老师应该是一位雕塑大师，能用自己精湛的技艺、自己的思想与感情将一块坯材精心雕刻成一件艺术精品。在所谓的“差生”身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们在学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点，然后予以充分的肯定和激励，是他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的差距，是他们产生“向师性”，这样才能使学生在老师精神的陶冶下健康成长，没有爱就没有教育。爱能为未知的世界培育研究的智者；爱能为一个应然的世界培育创新的行者；爱能为成长中的孩子培育健全的自我。爱是教育的前提，是教师的一种能力。教师的爱，具有无形的力量，是教育成功的秘诀。近乎耄耋之年的张汉云老师将这种爱传递给了大家，但愿我们每个老师同样能将这种爱传递给我们的事业、我们的学生。王璐咸阳市秦都区西北二棉学校2013.6第三篇：王璐《名人传》读后感不可逾越的山峰——《名人传》读书笔记八年级13班王璐《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，作家罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。给我印象最深的是米开朗琪罗。他是一座崇高不可逾越的山峰，矗立在文艺复兴时期的意大利。透过历史的云翳，我们可以看到他的雕塑和绘画如一面旗帜，指引着同时代的人，也指引着后人。让人看一眼就不能忘掉的，是他的雕塑《大卫》。相传翡冷翠的行政长官去看这座像时，为表示他的高见，说鼻子太厚了。米开朗琪罗拿了剪刀和一些石粉爬上台架，轻轻地把剪刀动了几下，手中慢慢地散下若干粉屑；但他一些也没有改动鼻子，还是照他的老样子。于是他转身向着长官问道：“现在请看