高校体育教学管理工作的问题和对策.docx

高校体育教学管理工作的问题和对策

第一篇：高校体育教学管理工作的问题和对策高校体育教学管理工作的问题和对策摘要高校体育改革在不断深入，体育教学的指导思想、教学理论和实践也在不断完善，所以使体育教学管理不断规范化，探索如何进行管理的创新，从而提高体育教学质量是高校体育教育的主题。本文阐述了当前高校体育教学管理中存在的问题，并且提出一系列建议来提高教学质量。关键词高校体育教学管理问题对策高校体育教学管理工作能够影响到整体的教学质量，增强学生的健康水平，因此高校体育管理工作要建立有效的教学管理制度，提高教学管理工作的科学水平，使高校体育教学管理工作更加规范化。一、高校体育教学管理工作的问题（一）场馆设施不足由于高校扩招，学生的人数大量增加，这给高校带来了发展的机遇，也对学校的教学质量提出了考验。根据调查发现，高校扩招后师生比例更加悬殊。体育课程的班级人数很多，体育教师不能照顾所有学生，这大大增加了管理的难度，导致教学效果严重下降。虽然在扩招后学校也筹集经费进行基础建设，但是体育场地和器材的更新远远落后于其他教学设施的更新，器材和场地不能满足学生的要求。（二）师资力量单薄在扩招后体育老师的总体数量并没有增加很多，而且教授和副教授所占的比例很小，体育教师的学历并不是很高，博士学历的教师微乎其微，硕士学历的教师所占的比例在25%左右，多数教师都是本科学历，这导致了教学质量的下降。而且，扩招使学生数量大幅度增加，学生的质量也有所下降，比如，学生的力量和耐力等身体素质从整体上下降。由于我国教育改革正在逐渐深化，高中体育教学发展不平衡，使得学生的体育能力和体育素质差距比较明显，这也导致了教学难度的增加。（三）体育教学忽视结果评价分析高校体育教学的授课内容和授课学时矛盾比较突出，教师要在规定的学时内完成规定的教学内容，还要提高教学质量，这就导致教师讲解和示范的时间多，学生自主练习的时间少，很难保证教学质量。学生考核过程中，对学生的成绩是如实进行统计，导致很多学生不及格，让很多学生失去了学习的信心。二、高校体育教学管理工作的对策高校体育教学管理工作是学校管理的重要组成部分，它在于如何有效实现学校体育教学任务，着眼于对学生整体进行协调和控制。（一）提高体育教学管理人员的素质一流的管理需要高素质的管理人员，高校体育教学管理很重要，教学管理人员的素质是关键，体育教学管理人员，首先要有良好的道德素质，敏锐的洞察力和较强的群众观念以及组织原则；还要有较强的组织协调能力，在工作过程当中能够组织开展各项工作，协调师生之间的关系，做好思想工作；要有较强的专业知识，并且不断充实自己，要有务实的工作作风，热爱本职工作，有强烈的责任感和事业心。（二）完善体育教学管理制度高校体育教学有自己的特点，所以要不断完善体育教学管理制度，明确规定教学计划、运行、基本建设、改革和质量等方面的规定。让各个教学管理环节有章可循，管理人员要执行学校制定的各项规章制度，并且明确管理人员的职责。体育教学管理文件使教学管理工作更加规范，为体育教学管理工作提供了保障。（三）提高体育师资队伍的素质体育教师是教学质量的基础条件，体育教师的素质很重要，体育教师要有加强体育教学质量的观念，通过不断学习来提高自己的专业水平和教学水平。要根据体育教师的业绩、工作表现和科研水平进行聘任，形成合理的竞争机制，强化考核制度，考核结果要作为教师晋级和奖惩的依据。要给体育教师设定师资培训的计划，鼓励教师进行进修，提高师资水平。（四）完善体育教学的质量监控加强体育教学质量的监控能够使教学管理更加科学化，主要是从教学秩序、教学秩序和教学效果方面进行监督。可以把一些教学经验丰富、学术水平比较高的教师组织在一起，来负责学校体育教学过程当中的监督工作。干部要深入教学，倾听教师和学生的意见，了解教学的情况，处理在教学当中所遇到的问题，严格管理，形成严谨的教学氛围。学生评教是对教师课堂教学情况开展的评价，教学质量的高低主要取决于课堂教学的效果，课堂教学中教师的表现是教学监控过程中的主要观测点，教学活动是学生与教师双边的活动，通过学生评教，可以客观、全面地了解教师的课堂教学水平。要提高教学质量，经常性的开展教学检查是最基本的手段，教学情况的检查贯穿于整个教学过程，发现问题及时解决，归纳分析和总结经验，以指导和改进教学工作。三、结语高校体育教学在管理中，应以体育教师引导为主，确立学生的主体地位，尊重学生结合自身特点发展的权利和需要，与学生在人格上保持平等，教学要以健身育人为中心，引导学生求知创新，让学生在自主和谐的课堂组织管理中进行学习锻炼，发展个性，愉悦身心，掌握锻炼身体的方法和技能，这样才能更好地完成教学任务，达到教学目的。参考文献：[1]吴春霞,钟秉枢.我国普通高校体育管理组织结构变迁的影响因素研究[J].沈阳体育学院学报.20