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高二语文

第一篇：高二语文2013-2014学年第二学期期末调研考试高二语文参考答案和评分标准第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（“既„又„”不合原文意思）2.C（“已经”应为“也应”。）3.B（“抵御西方强势文化对中国的影响”与原文“无须拒绝这种影响”矛盾，同时“避免被其不良思想同化”无中生有。）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（17分）4.（3分）A（被：遮覆。）5.（3分）D（A.连词，表并列／连词，表假设，可译为“如果”。B.连词，表目的，可译为“用来”／介词，表原因，可译为“因为”。C.代词，可译为“他们的”／代词，可译为“我、自己”。D.均为介词，可译为“在”。）6.（3分）C（“因为害怕董狐的良史直笔，没有就自己由此蒙受的屈辱而对史官刁难伤害”错。）7.（8分）⑴（4分）世事就像这样，却要责怪史臣不能保持刚直不屈的风骨，激励自己舍己尽忠的节操，（这样的要求）确实也难做到啊。（“申”“励”各1分，句子大意2分，共4分。）⑵（4分）但这两个人直书当权者忌讳的内容，竟然没有恐惧的表现。不畏强暴，大概就是这些人吧？（“曾”、第二个“其”各1分，句子大意2分，共4分。）（二）古代诗歌阅读（10分）8.（4分）颔联运用比喻（或“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”“虚实结合”等）的艺术手法（2分）描绘了急风骤雨中“惊风”“密雨”侵袭“芙蓉”“薜荔”的景象（2分。若答“世间人事”“朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害”可给1分）。9.（6分）这首诗表现了诗人远离故土，身居异乡，音书不通，对朋友、家人的深切思念；（2分）抒发了自己被贬百越蛮荒之地，仕途失意的无限悲苦；（2分）流露出对时事艰危、环境险恶的愤懑和担忧。（2分）（三）名篇名句默写（10分）10.（10分）（每空1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不得分。）⑴聊逍遥兮容与⑵小人长戚戚⑶茕茕孑立⑷倚南窗以寄傲⑸天生我材必有用⑹楼船夜雪瓜洲渡⑺响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦⑻廊腰缦回钩心斗角三、文学类文本阅读（21分）11.（21分）⑴（3分）C（C项中“围攻、践踏”不属于内心波动。）⑵（6分）封闭、阴暗、恶臭、无法生存（2分）揭示族人“要想活命就得走出这个林子”的必要，为故事情节的合理发展打下基础，为后文表现丹柯的勇敢、乐观和具有号召力作铺垫。（4分，任答出其中两点即可得满分。）⑶（6分）①无私真诚，勇于牺牲自我。面对险境，他挺身而出；最后在前进的道路上，把自己燃烧着的心挖出来，当成火把照亮前进的道路，振奋了族人们的精神，引领他们走出困境。高二语文（）②乐观勇敢、信念坚定。当族人们“老是坐着在想”，在森林阴森恐惧的压迫下，开始犹豫、退缩甚至想回去当奴隶的时候，丹柯站出来，呼吁“林子是有尽头的”，勇敢地挺身而出，成了全族的领路人，以从未有丝毫动摇的走出森林的信念，指引并鼓励大家向着希望的方向前进。③忍辱负重、悲天悯人。遭受抱怨时，他“快乐而安详”；众人彷徨时，他鼓励大家；遭遇密林暴雨，面对自然界和族人的双重“大雷雨”，尤其是族人的抱怨甚至围攻，他不急不躁，心中的怒火“又因为怜悯人们的缘故灭了”。（共6分。每点2分，概括1分，分析1分；任答3点即得6分；只概括没分析，最多只能得3分。）⑷（6分）①外敌的强大；②自然生存环境的恶劣；③人为方面的困难，他的周围是一群自私自利、胆小怕事、毫无责任感的族人，长期处于黑暗中，麻木，忘恩负义。④孤胆英雄，孤军奋战的先驱，不懂得发动群众，没有积极主动想办法得到缺乏团队精神、无知的族人的理解和支持。（共6分。每点2分，任答3点即得6分）第Ⅱ卷（表达题）四、语言文字应用（23分）12.（3分）B（A.刍chú；C.潦lǎo；D.偾fèn）13.（3分）A（B.廷—庭；C.骛—鹜，避—辟；D.椟—牍。）14.（3分）D（A.“如临深渊”比喻存有戒心，行事极为谨慎。不能用来修饰“恐惧”。B.“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常满意。此项错误是错在把“踌躇满志”误解为“踌躇”了。C项“一群”不能修饰“芸芸众生”。“芸芸众生”是佛家语，指一切生灵。D.“春秋笔法”指曲折而意含褒贬的文字。）15.（3分）C（A项“风物人情”“风俗习惯”语义有交叉，并列不当。B项成分残缺，缺主语，应把“在”放到“我们”后。D项语序不当，“虽然”应该放在“今天的亚洲”后。）16.（3分）C（【关于C项中冒号连用的说明】“一个句子中不能出现两个冒号”这条规则是有条件的。一般情况下，冒号要管到句号或句子末尾符号（如叹号等）为止；但如果出现两个冒号，则必须要有两个句号（或句子末尾符号，如叹号等）与之对应，否则就会出现结构不清的错误。A.“„„”与“等”重复，删去“„„”。B.“顶峰”后的句号应放在后引号的后面；此外括号应该为句内括号，也就是说，括号