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高二语文组下学期集体备课教案七

第一篇：高二语文组下学期集体备课教案七集体备课教案之耳听为虚—同音字和同音词高三备课组成员：李胜生桂和清邓中华周小芹罗裕华于振海丁晓华朱卫萍陈花教学目标：1、认识汉语的同音字词现象，了解同音字词的成因何类型。2、分析同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。3、与高考复习接轨，做好复习工作。教学重点：树立规范用字意识。教学难点：同上。教学过程：一、导入纪晓岚与和珅的故事：•和珅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼是狗?•纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了。•（尚书是狗。）•旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！•纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎吃屎。•（御史吃屎！）问：这是什么语言现象？明确：同音现象。二、概念明晰：同音字：有相同语音的字。同音词：语音相同而意义不同的词。（声母、韵母、声韵都相同。）谐音：字词的声韵相同或相近。三、认识同音现象，树立规范用字意识1、同音字多么？游戏：同音接龙（给出四个拼音，分组，要求尽可能多的写出读这个音的汉字）jīzhùbìdiàn明确：平均每个音节承载8.3个汉字。同音现象很普遍。2、同音词多么？游戏：同音造句（给出四组同音词，要求造四句话，每句话中都必须出现一组同音词，且意思可以区分）工夫－－功夫公式－－攻势申冤－－深渊无谓--无畏--无味明确：同音词汇占汉语词汇量的十分之一。3、汉语对同音现象的创造性应用以上都是同音现象对我们平时生活的干扰，事实上我们的先民不但没有忽视而是正视了这个问题，而且对它加以了创造性运用，利用这个特性丰富了汉语的表达。Eg：同音字词的妙用：1、“福”字倒着贴，有何用意？你还能想到哪些“吉祥话”和“禁忌话”呢？2、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。莲子心中苦，梨儿腹内酸。3、天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞水陆洲，洲停舟，舟行洲不行4、你是萍……凭——凭什么打我的儿子？游戏：歇后语大比拼（给出歇后语的前半部分，根据谐音的特点推测后半部分。）空棺材出葬——木（目）中无人熬尽了灯油——烧芯（心）老太婆喝粥——无齿（耻）下流咸菜煮豆腐——不必多盐（言）孔夫子搬家——净书（输）矿山的火车出轨——倒煤（霉）4、树立规范用字意识这是古人对同音的利用，我这里还有今人的例子：爱你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的依赖；爱听你随心所浴的谈笑，也爱伴你默默无炎的沉思……是的，天下事不能食全食美、净如人意，我不再梦想令人洗出望外的衣见倾心，在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱，我已别无锁求。----爱你的广告人找出成语的正确写法，并判断：你觉得这种利用同音字乱改成语做广告的方法可取吗？假如你是商家，愿意采取这种广告方式吗？明确：这是对汉语使用环境的污染，破坏了汉语的美感，每一个成语背后都承载了一个美丽的故事和传统文化。第二篇：高二语文组集体备课工作总结2014--2015学第二学期高二语文组集体备课工作总结集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我们学校开展了集体备课活动。虽然只有一学期的时间，但初有成效，现总结如下：一、建立备课组，发挥集体优势建立了高二语文备课组，要求充分发挥每个教师的长处，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。统一进度，统一作业，统一重点，统一难点，统一课时。并培养了年轻教师。二、制定计划开学初制定了详细的计划，课课到人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。三、确定任务在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。四、强化参与我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成定案”。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。五、共同探讨，各抒己见活动时，首先由主备人陈说教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐