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高校思想政治教育中自我教育的研究提纲

第一篇：高校思想政治教育中自我教育的研究提纲高校思想政治教育中自我教育的研究前言1.选题背景2.研究意义3.研究现状4.研究方法一、思想政治教育中自我教育的重要性（一）自我教育是高校思想政治教育的内在要求1.尊重学生在思想政治教育重的主体地位的需要2.坚持高校思想政治教育内化原则的需要3.思想政治教育工作的需要（二）自我教育是高校思想政治教育的有效方法1.使学生由被动变主动2.使学生由稚嫩变成熟3.使学生由他律变自律（三）自我教育是新时期高校思想政治教育的必然选择1.更加开放的思想政治教育环境确立了自我教育的客观要求2.更加先进的思想政治教育手段创造了自我教育的外部条件3.更加专业的思想政治教育者推动了自我教育的发展二、目前高校思想政治教育中自我教育存在的问题及原因分析（一）主体上存在的不足1.自我认知的偏差2.自我体验的误差3.自我控制的不足（二）复杂的社会形式1.国内社会形式2.国际社会形势三、思想政治教育中自我教育的方法（一）思想政治教育中自我教育观念的更新（理论与实践相结合）（二）思想政治教育中自我教育的儒学继承1.修心——自我身心教育2.进德——自我道德教育3.成性——自我调节的培养结语主要参考文献第二篇：高校突发事件应对中的思想政治教育研究高校突发事件应对中的思想政治教育研究摘要：近些年，随着高校突发事件的不断增多，思想政治教育工作面临着新的挑战。高校频发的各类突发事件已成为严重威胁校园稳定的因素，因高校的特殊性，各高校发生突发事件极容易成为社会关注的焦点，所以高校应对突发事件中的思想政治教育给予高度的重视，明确应对突发事件的思想政治教育内容，制定出行之有效的解决办法，有效地防止或减轻突发事件造成的危害。前言高校思想政治教育工作作为应对突发事件的生命线，承担着对突发事件预防、应对、善后的使命。突发事件具有突发性、破坏性、持续性和复杂性的特点，因此，思想政治教育工作者应加强对突发事件发生的规律和发展趋势的研究，通过掌握这些规律，可以避免突发事件的爆发或减轻突发事件的危害。一、应对突发事件的思想政治教育内容（一）社会主义核心价值观教育十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署和新要求，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。各高校应积极培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥学校教书育人的强项，在课堂教育中加入和强化社会主义核心价值观教育，并将理论和实践相结合，使学生通过具体的实例培育和践行社会主义核心价值观。（二）心理健康教育心理健康教育指教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。根据相关部门的调查统计。目前高校中有相当比例的大学生存在一定的心理问题，心理问题严重者甚至达到了30%。心理问题的增多，为高校出现群体性突发事件埋下了隐患，因此高校的思想政治教育不仅应时刻关注学生的思想动态，更要关注学生的心理健康状况，及时发现和纠正不健康的心理。大学生处于身心发展的关键时期，情绪化现象较为普遍，因此，高校应通过心理健康教育促进学生学生心理向健康方向的转化。例如，在高校中兴起的大学生心理健康教育讲座、大学生心理健康活动室等，通过这些途径对大学生进行心理健康教育引导，培养大学生良好的心理素质和心理承受能力，使大学生勇于面对苦难和挫折，树立正确的人生观，提高大学生应对突发事件的勇气。同时，大学生出现心理问题，往往伴随着明显的前期预兆，对大学生进行心理健康教育可发挥预见作用，及时进行心理干预和调节，防止事态朝错误的方向发展。（三）法律法规教育目前，我国实行的应试教育弊端日益显露，学校和家长长期将教育重点放在提高学生的分数上，忽略了对大学生法律法规的教育。与此同时，我国的各项法律法规的不健全导致了部分学生守法意识不强，法制观念淡薄。受情绪化的影响容易做出极端的事情，从2004年云南大学的马加爵事件到近期发生的复旦投毒案等一系列校园恶性事件，不仅反映出大学生心理承受能力的不足，也反映出相当一部分学生法制观念淡薄。因此，加强大学生的法律法规教育对防范突发事件的发生具有重要作用。首先，只有懂法，才能守法。将法律法规教育纳入思想政治教育课程体系中，通过思想政治教育课程的学习，提高法律意识。其次，引导学生了解学习有关处理突发事件的法制条例，使学生掌握应对突发事件的正确程序，在突发事件的应对中学会用法律保护自己。（四）网络思想政治教育随着人类社会己进入信息化时代，网络这个做为现代社会最快捷的信息传输载体，己经普及到了社会的各个层面。面对新的发展趋势，只有充