高效课堂 隆德一小心得体会.docx

高效课堂隆德一小心得体会

第一篇：高效课堂隆德一小心得体会高效课堂教学观摩研讨活动心得体会2016年3月24日我参加了隆德一小高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了四节小学语文高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到四位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：一.尊重学生，营造和谐氛围。这几位老师尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开讨论。在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。二.有效活动，经历学习过程。老师们不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。三.注重实践，培养创新意识。本次观摩的课堂上十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。他们在课堂上的大部分时间都是让学生自己探究发现，并且通过比较的方法，让学生加深对文本的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。四、发展思维。两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。学习有趣味性、实践性、发展性。既巩固了知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。总之，通过参加这次高效课堂观摩活动，教师们所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，我再联想自己以往的教育教学工作，深深地感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出自己教育教学方面的差距，并且虚心向年轻的优秀老师学习，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。2016年3月25日第二篇：东城一小高效课堂通讯稿积极探索课堂改革新模式努力打造东城一小好课堂——东城一小“以学定导，多元互动”灵动课堂教学模式的探索与实践课堂教学是实施素质教育的主要阵地，也是培养学生实践能力和创新精神最重要的途径。面对新课程改革的机遇与挑战，如何实现把课堂还给学生，把时间还给学生，把问题还给学生，建立真正的灵动课堂，是摆在众多学校的重要课题。灵动课堂是针对传统课堂的不足而提出的一个相对性概念，它追求的是灵动率与灵动益的统一。灵动率就是让学生乐学、会学、学会，这是灵动课堂的知识能力指标；而灵动益就是让学生在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐，培养学生的优秀品质与健全人格，这是灵动课堂的情感态度与价值观指标。东城一小近年来以深入实施素质教育为目标，以创建品牌学校为动力，始终坚持“文化引领、精细管理、内涵发展、提升品位”的办学宗旨，在“点燃成功人生”的办学理念和“传承文明，探索创新”的校训引领下，以校园文化建设为依托，以课堂教学改革为核心，全面提高教育教学质量。在深入推进区教育局“边学边交，自主领悟”课堂教学模式的基础上，积极探索出适合我校学校文化特色的“以学定导，多元互动”灵动课堂教学模式，实现了东城一小“好课堂”。使我校“燃精神之火，育心灵之花”的教风和“激情参与，快乐实践”的学风得到了真正体现。一、树立课改理念，制定实施方案。全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。这应该成为教育工作的主题。教育工作的基本目标是培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，培养社会主义事业的建设者和接班人。素质教育是以面向全体学生、提高学生全面素质、促进人的全面发展为目标的教育，是教育工作的本质和主题。灵动课堂教学改革首先需要学校领导和教师思想观念的转变，树立积极地课改理念，勇于探索、大胆尝试。传统教学的弊端已成为制约学校再上新台阶的重要瓶颈，课堂改革势在必行，为此，学校领导班子审时度势，投入了大量的精力、物力和财力。成立了东城一小课改领导小组，学校成立了“灵动课堂督导组”和“灵动课堂督查组”，制定了切实可行的《灵动课堂实施方案》。2012年9月