高渡小学开学工作整改汇报材料.docx

高渡小学开学工作整改汇报材料

第一篇：高渡小学开学工作整改汇报材料高渡小学开学工作整改汇报材料经过全体师生一周共同努力，我们高渡小学各项工作已经迈入正轨。全体师生精神饱满，正对县局领导提出的四点存在不足，学校校长室领导非常重视，多次召开全体教师会、行政会，现就各项工作存在的缺点问题整改如下：一、校园环境卫生有死角1、每周二、五大课间时间，各班级对本班级室内外清洁区进行清理。主要对墙壁、廊檐内蜘蛛网及楼道拐弯口等死角进行了全面清扫。确保无卫生死角。2、课间期间，各班成立保洁小分队，对校园内的环境进行巡逻和督查。3、学校成立红领巾监督岗，对各班卫生情况进行及时检查和公布。学校领导周例会、早点名时间及时反馈总结。二、少数功能室无法正常使用。因学校老楼加固，工程进展缓慢，各室调整还未到位。计划在九月中旬各室布置到位。前期我们也做了很多相关准备工作，已经把各室制度上墙，图书室、实验室等整理即将到位。三、优案率不高针对优案率不高现状，我校已成立了语数外教研组，要求老师平时注重集体备课。并把每周二、四晚办公时间定为教研活动时间。学校校长室领导亲自参与各类活动。教研组组长周例会时间对各位教师教案优劣进行通报。四、课堂教学效果与预设存在差距1、我们将狠抓课堂教学，要求全体教师注重对教材的研读，做到既备教材又备学生，鼓励年轻教师多向经验丰富的老师学习，学习他们的课堂教学艺术。2、我校实行校长室推门听课制度，学校领导将不定期深入课堂，课后及时与上课教师沟通交流。3、为更好抓好课堂教学。学校拟定好教研活动行事历，每周固定时间进行教研活动，星期四下午，全体教师参与评课，学校还将组织全体教师学习新课标。让每一位老师了解课程改革的走向。以上是我校针对学校存在的不足采取的相关措施，可能还有许多需要改进地方，今后工作中，我们将以教学质量为中心，狠抓学校各项常规工作，努力提升办学品质。第二篇：高渡小学矛盾纠纷调解工作经验总结高渡小学矛盾纠纷调解工作经验总结今年以来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕工作大局，紧密结合我校教育实际，以人为本，强化领导，着力加强队伍能力建设，充分发挥部门职能作用，注重整合社会资源，不断创新工作方法，采取了一系列有效措施，有效化解了教育系统内的各类矛盾纠纷，取得了较为明显的成效，现总结如下：一、健全组织，构建调解工作立体网络在工作中，我们始终将大调解工作摆上重要位置。根据本系统实际，制定了切实可行的具体工作方案，健全整合职能，扎实开展矛盾纠纷大调解活动。一是健全机构。由学校一把手负总责，掌握并控制学校的全面情况，及时向局行政调解室报告重大矛盾纠纷、民意和热点问题。局调解室和学校调解室积极配合并协助上级信访部门转办的来信、来访，疏导、调处重大矛盾纠纷，解决突发性事件并不定期进行经验总结和情况交流。今年共调解教育系统较为突出的社会矛盾纠纷4起，一些矛盾隐患被化解在了萌芽状态，各类纠纷均比去年同期大幅度下降。二是整合职能。为有效提高调解室的公信力，我们注重整合各种调解组织、调处方法、调处手段，使人民调解、行政调解和司法调解有机地结合起来，在提高全体老师法制观念和法律意识的同时，依法及时有效地化解矛盾纠纷；与信访逐级负责制工作对接，学校对调解和信访工作，做到任务同时安排部署，会议同时参加，信息同时上报，工作同时排查，使二者有机结合起来，既提高信访工作效率，又有效地减少因调处不及时、不得力而导致矛盾激化现象的发生；与维稳、应急部门对接。充分借助维稳、应急部门的职能作用，密切配合，通力协作，全面提升处置突发性、群体性事件的能力，依法处理各类矛盾和问题。二、完善制度，建立调解工作长效机制一是建立矛盾纠纷排查制度。坚持定期排查与集中排查、普遍排查与重点排查相结合。排查的范围包括各种信访突出问题及可能引发群体性事件的矛盾纠纷和苗头隐患。重点是因教育乱收费等可能引发的社会矛盾；因安全事故导致经济赔偿可能引发的群体性事件；因师德师风可能引发的群体性事件；因教师待遇落实问题可能引发的群体性事件。对这一系列情况，我们要求做到情况早发现、工作早到位、问题早解决。在重大节假日、敏感时期和纠纷多发期，及时组织集中排查，对重点校、重点人、重点事，加大力度，进行重点排查。对直接受理的纠纷以及信访、电话访、各校（园）报告的矛盾纠纷等，要逐一登记造册，建立台帐。二是建立信息报告制度。矛盾纠纷排查调处情况、每月不稳定因素排查情况，定期书面上报教育局。一旦发现有重大矛盾纠纷苗头及时报告，有针对性地做好矛盾纠纷防范和调处工作；调解信息员由学校副校长担任。调解信息员发现重大矛盾纠纷信息应立即报告局调解室和上级有关部门，并落实好控制措施和处置预案。对发现的重大矛盾纠纷，严禁迟报、漏报、虚报、错报。未发生矛盾纠纷的，可根据情况实行零报告制度。三是建