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高新区双读活动自查报告

第一篇：高新区双读活动自查报告书香校园，与经典同行——高新区双读活动自查报告“读一缕书香，品百味人生”。我区中小学开展了经典诵读活动，在诵读过程中，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深。全区教师在经典作品的影响下，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有动力；孩子们在经典经典的熏陶中，变得更加规矩，可爱，有礼有节。而这也将为教师的人生展开美好的画卷，为孩子们的人生打下良好的基础。经过我们坚持不懈的诵读经典，师生的精神面貌发生了很大的变化。下面将我区的一些做法总结如下：一、加强领导，统一思想，形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。各学校以《朝读经典》为教材，制定了《朝读经典》活动方案。在方案中，既有目标，又具体措施，在学习《朝读经典》内容时，让学生掌握最优秀的古诗文。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：模糊性原则、差异性原则、自主性原则、激励性原则。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。二、科学安排，营造氛围。学校为了突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物的校园文化建设。1、利用墙壁空间和角落，印制的精美诗文图画。2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、积累。3、各学校各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。三、见缝插针，积少成多，保证诵读时间。1、课前一吟，睡前一诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，部分学校充分利用早晨、中午餐各安排20分钟，利用广播听《朝读经典》内容，引导学生集体诵读。学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，“课前一吟”“睡前一吟”，做到读而常吟，“学而时习之”。四、打造快乐诵读经典，创设“诵读经典”共同进步平台。有的学校还举办诵读经典比赛，激发学习经典诗文的热情。我区各学校根据《朝读经典》活动方案，开展诵读经典活动。或早晨安排语文教师在班级带领学生朝读经典内容。或在课堂上，任课教师在班级陪伴学生一起诵读，或中午利用广播听《朝读经典》内容。或放学后，每天回家复习10分钟《朝读经典》内容，学生在家里关闭电视一小时，在温馨安静的环境里与家人共享读书之乐。这样的活动，不仅丰富了师生的学习生活，鼓励师生们多读书、读好书，同时，还锻炼了同学们的组织能力和口语表达能力，使学生乐于吟咏，乐于交际，乐于表达。五、开展诵读比赛，激励诵读经典的持续开展。为了提高学生诵读经典的兴趣，有的学校开展了以《朝读经典》课文内容进行集体诵读比赛活动，让学生在诵读经典活动中，感受古文精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。通过集体诵读《朝读经典》课文中优秀诗歌，更新知识，发展智力，培养对诗词文学浓厚的兴趣。我区诵读经典活动开展得有声有色，诵读经典成为学校一道亮丽的风景线。有的学校我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。总之，诵读经典已成为我区师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。高新区教育办2017年5月2日第二篇：“双读”教育活动自查报告十堰市重庆路小学“双读”教育活动自查报告“腹有诗书气自华”。优秀的传统文化延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，更需要代代守护。为贯彻落实党的十八大精神和总书记系列讲话精神，围绕立德树人根本任务，充分发挥中华优秀传统文化的德育功能，培育和践行社会主义核心价值观，提高未成年人文化素养，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信和价值观自信。为此，我校精心组织“双读”教育活动，希望通过这项活动，让优秀传统文化根植在师生心田之中，使社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行为。近年来，我校扎实开展了“双读”教育活动，也取得了良好的教育效果，现自查如下：一、统一部署，精心组织。为了提高我校“双读”教育活动效果，切实加强对“双读”教育活动工作的领导，我校成立了以校长安雪丽为组长、周力为副组长，学校政教处、教务处为成员的“双读”教育活动领导小组。并多次召开工作会议