高新学校德育工作特色.docx

高新学校德育工作特色

第一篇：高新学校德育工作特色学校德育工作特色南昌外国语高新学校确立“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。学校德育工作以理论学习与专题研讨相结合；技能培养和与自主体验相结合；常规工作与特色工作相结合。综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。计划管理抓常抓新、形成特色；过程管理抓活抓细、注重养成；效果管理抓点抓面、发展个性。学校注重校园“生态环境”的建设，校园里始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“你丢我检”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。校园的宣传橱窗，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。同时，学校每学年开展的“手抄报比赛”、“讲故事比赛”、“英语节”等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。学校注重班级“舆论环境”的建设，对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。南昌外国语高新学校凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。南昌外国语高新学校最具特色的德育教育应属学校一学期一次的“英语节家长开放日”活动。家长开放日作为家校联系的重要形式，是家长了解学校教育教学活动、了解学生在学校学习、生活的窗口，是一项家长和孩子都非常喜欢的活动。同学们，经过在校的一段时间的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己学到的本事表现给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶看；而家长们呢，也非常想了解一段时间以来自己的孩子在学校到底是怎么学习和生活的？自己的孩子真的像老师讲的那样进步那么大吗？开放日中不仅有孩子为家长准备的文艺节目的展示，还有一节节生动精彩的课堂展示。通过开放日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和老师工作的辛苦，更好的促进了家校之间的沟通，家长和孩子的沟通。第二篇：打造特色校园文化,促进学校德育工作打造特色校园文化，促进学校德育工作校园文化是社会主义先进文化的组成部分，是学校发展和学生素质提高的重要途径之一。近年来，我们根据学生特点，结合学校实际情况，利用已有的资源，积极加强校园文化建设，创造优美的人文环境，促进学生和谐发展、健康成长，我们的做法有如下几点：一、以活动为载体，加强行为文化建设行为文化是学校文化的核心，是学生文明素质的最终体现。学生良好行为习惯的习得，是个人品质社会化的过程，可以转化成自身内在的性格、情操影响其一生。丰富多彩的活动正是学生走向社会，历练性格的开始，也是养成良好习惯，培养良好人际关系的重要途径。我校一直以来都精心策划，组织以下活动。1、运动会。每年两次，春期球类，秋期田径，有集体项目，球、拔河、接力跑；有个人项目，高、跳远、乒乓球、跳绳，学生全员参与，跃跃欲试，一展身手；学校精心策划，周密安排，有开幕闭幕式，有奖牌奖状，还有拍照献花。既锻炼了学生体质、意志，又培养了团队精神、协作能力。由于坚持不懈，学校在这方面也取得了相当好的成绩，被上级教育部门定为体育传统项目学校，学生在县田径运动会上也夺得过团体总分第一名的优异成绩。2、艺术节。也叫才艺展示周，每期一周活动，学生根据个人特长自由报名参加，项目有书画、歌舞、戏剧、手工制作、故事演讲，学校提供了展示平台，学生就八仙过海，各显神通，学校组织评委认真评议，评出校园十佳歌手、书画标兵、故事大王、优秀演员。在这些常规的、大型的群众性活动中，涌现出许多人才。在全国中小学生书画比赛中，二百多人获过奖，学校连续几次获优秀组织奖。市中小学生艺术节，我校的节目也十分出彩，多次代表县参加市比赛，2006年，课本剧《对课》获市金奖，莫杨娇同学获独唱金奖，2007年，蒙玉婷也获市独唱金奖，莫杨娇获银奖，还被评为才艺双十佳演员，模仿秀节目《昨天、今天、明天》也获银奖，学校次次都评为先进集体。3