高继宁关爱生命安全出行征文.docx

高继宁关爱生命安全出行征文

第一篇：高继宁关爱生命安全出行征文赤色岁月，绿色亮丽。榆中县高家渠小学高继宁六年级指导教师：张功尚……嘟……嘟嘟……嘟嘟……一年前，又过了！一年又过了……人却逗留在原地，沉默中…………哎！又是一场悲剧！……一辆摩托车疾速行驶，一位老人被撞倒在地……狭路相逢让者生，超越生死一瞬间.....真让人惨不忍睹！这又会使多少人为之伤心泪流，使家庭因之而破碎啊？啊！生命无价！难道非要等到自己遇害才幡然悔悟？这幕后的主谋到底是谁呢？车！隐形的杀人凶手。难道血的教训还不足以给人们敲响出行警钟吗？同学们！为了明天，请关爱生命、安全出行吧！请对别人生命负责吧！因为生命是一种独得之乐……更是一种存活原则！散语：1、人！生命过程应有一种存在硬度。2、人！生命中最耀眼的光环在于责任。第二篇：关爱生命安全出行关爱生命安全出行教学设计一、听歌曲引入新课师生问好师：老师今天给大家带来一首歌，你们想听吗？（放歌）师：谁知道歌中发生了什么？（车祸）师：歌中的小女孩儿只因一次上学途中的车祸。如此鲜活的生命就这样离去，一朵含苞的花朵就这样凋零，放眼我们的生活，这样的悲剧数不胜数。师：大屏幕出示车祸图片并解说。师：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下;当你发现一阵阵欢声笑语淹没于汽笛声中；当你面对这些触目惊心得场景时，你，又有何感想呢？（生谈感受，）师：如何降低交通事故对我们的危害呢？这节课我们学习的主题就是关爱生命安全出行（板书课题）二、认识交通标志师：为了避免交通事故，首先得学会识别交通标志。学习交通标志课件出示交通标志图片三、学习交通知识（三字经）师：同学们，遵守交通规则不仅要认识交通标志更要懂得交通规则。出示交通规则三字经（多种形式朗读识记）四、出示图片判对错师你们了解了这么多交通知识，请你们说一说这些小朋友的做法对吗？为什么？学生判断说明原因师：看来我们不仅要知道交通规则在生活中更要严格遵守这些规则。五、交通知识大比拼。师：你们知道这么多交通知识，想不想一比高下？分组竞赛，评出优胜六、全课结束播放图片音乐师说结束语。活着是多么美好的事情，和同学们一起游戏，和家人一起其乐融融是多么幸福，同学们，为了你和家人的幸福请一定要——（学生齐读）关爱生命遵守规则。第三篇：关爱生命安全出行第二小学六（1）班王慧伦“关爱生命安全出行”征文珍爱生命，做文明学生前不久，学校组织我们参观了关于交通事故的展板。同学们都非常兴奋，那一幅幅惨不忍睹的画面，至今给我留下了很深的印象。有这样一幅画面，至今令我记忆犹新。一位叔叔跨越护栏，被一辆大卡车撞得飞了起来，结果这位叔叔当场就死亡了。他的妻子和孩子都撕心裂肺地痛哭起来，这又能怪谁呢？我想：就怪那位叔叔他自己，如果他不跨越护栏，他就不会被车撞倒了，他的妻子和孩子也就不会那么的伤心了。看来我们要记住这血的教训，严格遵守交通法规，以免酿成大祸。在我们学校西侧，有一个十字路口，安装了红绿灯，画了人行横道线，可还是发生了不少交通事故。前不久的一天晚上，我刚刚学毛笔字回来，正好经过这个十字路口，发现一辆面包车和一个三轮车撞在十字路口当中，听过路人说，就是因为那位三轮车的车主抢红灯，才发生了这场交通事故。现在的司机宁愿抢一秒，也不愿意停下来，那么安装红绿灯又有什么作用呢？如果人们都去遵守交通法规，我想交通事故将会减少，社会将会变得安定下来。我们从小就应该遵守交通法规，树立交通文明的意识，做一个文明的学生。第四篇：关爱生命安全出行关爱生命安全出行就在前两个月，在嘉峪关市六中的十字路口，一起惨人的车祸夺走了一个学生的生命，一个鲜活的生命停止了呼吸，一个家庭，暖融融的家庭，变成了“悲惨世界”，孩子的父母开始每天以泪洗面，可是这一切都无法挽回失去生命的结局，是啊！人的生命是那么的坚强，又是那样的脆弱！当你走在街上，每一个十字路口，都有红绿灯的指挥，都有安全标示，市内限速40公里，所有的一切都是和安全有关的设施，可是交通事故还是发生了，如果您是一位司机同志，我想对您说一声，请您慢行，因为“十个事故九个快”很多的事故都是因为您开车太快造成的，抢时间只能带来危险，合理安排出发时间才是你上班提前的主要原因。如果您是骑着摩托车，那么请你慢些，因为你得关注没有骑车的人；如果您是成人，您要让着点，因为还有小孩子；如果您是年青人，那您得关爱老年人，所以其实安全是社会的责任，如果红绿灯和交通设施是物理的，那么请怀揣一颗关爱的心，这才是我们内心的“红绿灯”。“关爱生命，文明出行”是我们的使命，认真对待生命中的每一分钟，生命便会向我们绽放出最美的笑容。把安全放在心里，时刻想着安全的人，安全会对他微笑，生命会为他喝彩！一个守交通规则的人，就是一个更安全的人！是的我们是祖国的未来，可是如果没有了生命，那又何谈将来，安全出行是我们的责任，因为只有这样我们