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高考作文指导[5篇材料]

第一篇：高考作文指导高考作文指导中学英语教学中，教师应培养学生的听说读写译的能力，写作教学是其中的一个非常重要的组成部分。因此，我们应该加以重视。就二零一三年的安徽省高考英语作文，我尝试着就以下几个方面来指导学生写作。第一：要求学生认真读题，避免“把写作当作翻译”。按照要求，注意两点：文章的题目为：OntheWaytoSchool;在此文章中，写作的事件是发生在“上学的路上”；同时，事件中应反映出“讲求文明，从我做起”，因此，事件的主人公是“我”，“我”的行为有“文明”的体现。第二：这篇作文，对内容有着要求，即“我”的“文明”行中，含有对“交通规章”的遵守以及“举止的文明”。我得提醒学生不可以将这一重要内容加以忽视，这应该是作文中的“要点”。提示学生可能运用以下词汇“trafficregulations”,“behavewell/civilizedly”.第三：根据行文需要，告诉学生可以适当增加内容，但增加的内容，必须与主题相关。增加的内容是为了使全文连贯，一气呵成。第四：要求学生避免作文中句型的过于单一，应该是长短句结合，根据需要，适当地运用一些非谓语动词，特别注意句与句之间的关联词的运用。指导学生课前预习与课后复习，也是中学教学中的一个重要环节。英语教学中，学生在课前预习时，应要求他们通读全文，了解文章要旨及作者的写作意图与写作技巧。标明自己在阅读过程中所遇到的障碍，以向老师提出，求得解决。这里当然包括对单词的含义理解、句子结构把握等。课后复习，就是指导学生，在新课结束后，及时复习所学知识，使其得以巩固。长此以往，学生学习自然有成。预习与复习，切忌只要求学生把握单词，句子结构及所谓的语法。如果只是那样，则使英语语言的学习成为“无水之鱼，死路一条”。第二篇：2010高考作文指导2010高考作文指导：高分五字要诀高考作文时间短，阅卷迅速，有着许多特殊性，考生要注意特别对待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以从以下五个字上面下点功夫：⒈显由于时间关系，高考阅卷老师不能细细揣摩文章，也不能明晓考生的作文功底，考生要特别讲究一个“显”字。首先，文章的主旨要明了，平时作文，有学生喜欢写些含蓄的文字，以求文学的含蓄美，也得到了老师的青睐，甚至发表了不少的文章，但是高考场上不能这样做，太含蓄了，就会使文章走进隐讳的死胡同，短时间内难以让人读懂，就很容易被阅卷老师误认为离题打入冷宫。其次，文章的分论点最好用分段的方式明确摆出，开头、中间、结尾都要顾及体现自己中心思想的语句，最明显的方法就是把它们放在段首，好让阅卷者一目了然。例如，2003年高考福建满分作文《用旁观的眼神》全文用了七个段落，中间段落首句有这样明显的观点句：“用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。”“用旁观的眼神看事物，是理念的超越。”还有一个段落这样集中写道：“用旁观的眼神，才有了顾况毫无私心，发出的“居，即易也”的真诚赞赏，让初露才华的白居易消除了后顾之忧；用旁观的眼神，才有了徐悲鸿力携傅抱石，大力支持他出国深造，成就了一代名家的事业；旁观的眼神，才有了毕加索与张大千化倾心交谈，奏一曲东西方绘画相融相成的绝唱!”你说，这样明朗，这样有观点的文章让人看了不舒心吗？另外，还要注意把你认为写得最得意的语句放在段首，或者用题记的方式醒目标示，或者干脆另立段落。⒉虚虚就是虚构。高考作文能写实固然好，但由于我们长期处在学校——家庭两点一线的生活方式，很难发现生活中真实动人的故事。高考作文要求有创新，必然把原本平淡无奇的事情编得生动曲折。例如，2003年高考湖南满分作文《保姆与家教》就用小小说的形式，虚构了一个故事。作者从一个社会学教授的心理感受出发，把她置身于一场裙子**中，真切地显露了她对勤劳实在的保姆信任，对热情活泼的家教猜疑，而**的结果却出乎她的意料，从而生动地嘲讽了那些凭感情亲疏来认知事物的错误倾向。当然，虚构要符合生活的真实，《保姆与家教》中的保姆是乡下妹子，貌似朴实，家教是大三学生，喜爱漂亮，不要说教授，就是我们常人都要怀疑家教偷穿了裙子，何况，保姆做事井井有条，家教教学聊得正欢呢？不过，值得注意的是，虚构不能没了生活的基础，1999年高考作文题为《坚韧——我追求的品格》《战胜脆弱》，当年就有很多学生为了夺得阅卷老师的动人目光，虚构了“父母双亡”的故事，也丧失了做人的道德，1999年也曾被阅卷老师戏称为“父母双亡年”，这就失去了虚构的道德准则。⒊全全即文章的结合呼应，给人完整感。阅卷人的心理，对文章的开头、中间、结尾很看重，特别是结尾的结构呼应或者主题升华的语言等等。例如，2002年高考陕西满分作文《红舞鞋》，文章有机地安排了这样两条线索：①“我”带着往日的荣耀，高傲地参加了征文比赛，结果失败了；②珈伦穿上美丽的红舞鞋，忘情地舞着，以至于鞋已经