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高级技工学校说课比赛方案

第一篇：高级技工学校说课比赛方案XX市XX技工学校关于开展“说课比赛”活动的通知各系部：按学校年度教学工作计划，决定在全校开展“说课比赛”活动。为保证此次活动的目的性、实效性，现就此次活动有关问题通知如下：一、说课比赛活动的目的通过说课活动，为教师搭建互相学习、研讨和交流的平台，引导广大教师深入学习职业教育教学理论，更新教育教学观念，提升教师运用先进教育理论开展教育教学研究的能力、开发课程的能力；激发教师根据教学岗位和所涉领域及职业岗位的要求，以学生为主体，充实教学内容，创新教学模式、教学方法与教学手段，加强课程教学资源建设，达到提高人才培养质量的目的。二、说课比赛活动的模式1、说课模式：职业教育的说课活动因其目的、要求不同，可以划分为教研型（也叫普及型）说课、示范型说课、竞赛型（评比）说课、专题型说课、评估型说课等主要类型。本次活动建议采用“项目化教学”的说课模式（也可以是常规的普及型说课模式），教师应按照要求提供说课课案、教学单元的讲稿（教案或PPT）、课程标准、授课计划、学生用教材（或主要参考资料）等。2、说课时间：教师可充分运用各种辅助手段，发挥多媒体课件效率高、信息量大的特点，采用灵活多样的方式方法，展示说课水平，每门课程说课教师陈述20分钟：介绍课程的整体设计，说明教学单元设计及实施。3、深度研讨:任课教师说课后，各系同行教师质询问题，说课教师简要回答，然后参与说课活动的教师共同研讨课程的改革和建设问题，主要研讨课程的设计问题，研讨30分钟。三、说课比赛的内容“整门课+单元课”说课模式中课程整体设计说课主要考察对整体课程设计的理念、思路和成果；单元说课主要考察对单元课程设计理念的理解及在课程单元中的运用。四、评比办法和要求第一阶段：各系所属全体教师说课活动时间（11月20日--11月28日）。各系组织本系所属全体教师利用课余时间说课，评出本系一、二、三名分别在系内奖励，并参加学校的说课比赛。第二阶段：学校比赛时间（具体时间另定）。各系推选2—3名优秀说课教师参加学校组织的说课比赛（名单11月28日报教科研）。学校组成评审组，评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名给予一定奖励。同时推选参加省市两级说课比赛预备选手。希望各系认真组织，制定相应办法，各教研室抓好落实，真正做到全员教师参与，通过这次说课充分发现人才，提升教师的整体说课水平，进而达到提高教育教学质量的目的。教科研评估办公室2012-11-14第二篇：说课比赛方案为迎接中国共产党建党九十周年的到来，进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校教师教学水平和业务素质，激发广大教师爱党、爱国、爱校和勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，现以文化技能艺术节为平台，组织全校教师开展“说课”比赛，通过教师间互相交流、互相学习，提高教学技能和教学质量，推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位，展示我校素质教育工作所取得的丰硕成果。一、组织机构1、主办机构：管理与服务工程系2、邀请校内专家成立评委组，由评委组评分。二、参赛条件全校教师（管理与服务工程系全体教师均须参赛）。三、比赛组织1、初赛阶段（2011年5月7日——2011年5月18日）教师通过学习说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合本专业课程自选一章节（2课时）内容制作说课课件，5月18日前交给评委组。2、决赛准备阶段（2011年5月20日）组织参加比赛的老师进行抽签排位。（二）决赛阶段（2011年5月27日）1、比赛时间：5月27日下午，2、比赛地点：13楼会议室或5楼会议室3、比赛内容：由参赛教师结合说课课件进行。建议：说课具体内容主要包括：（1）说教材——阐述对教材的理解①明确指出本课时的具体教学目标②分析教材的编写思路、结构特点以及教学重点、难点（诠释教材）（2）说教法与手段——介绍采用哪些方法、手段说出选用什么样的教学方法和教学手段，以及选用这些教学方法和手段的理论依据。（3）说学法——分析教学对象①学生旧知识基础和生活经验②学生起点能力及学生的一般特点和学习风格差异③阐述学习方法，如何提高学生的学习兴趣（4）说教学程序——介绍教学过程设计①教学思路与教学环节安排②说明教与学的双方活动③说明重点与难点的处理④说明采用哪些辅助教学手段⑤说明板书设计3、比赛方式参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。4、比赛要求??（1）说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。??（2）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。??（3）教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。??（4）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。?（5）体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和