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高考交流发言稿

第一篇：高考交流发言稿统一思想，团结协作，强化高三理综复习尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我非常荣幸坐在这里代表2012届高三理综组汇报高三理科综合一年来的备考工作，就这机会把我们一些不太成熟的做法讲出来，以求各位领导和老师们多多批评指正！1、统一思想，树立目标，明确理综在高考中的地位。年级组把综合科备考放在十分突出的位置，多次召开高三理综科全体老师会议，会上大家踊跃发言，先摆问题，后想办法。认识到位：全体理综老师一定要树立物化生三科“同生同死，同进同退”。尽量避免某些班级个别科目、某些同学个别科目不均衡发展的现象。“得综合科者得高考”这已成为大家的共识，理、化、生三个备课组教学形成合力。2、团队合作，金诚团结，顾全大局。理科综合试卷本质上还是拼盘式的，各个学科保持着很大的独立性，这里就存在一个内部如何协调融合的问题，在我们理综组成员中有我们学校领导何副校长，年级组李组长，以致我们随时反应我们所遇到的问题，提出建议，并以最快速度得到解决。3、制定好教学复习目标，提高复习的效率。针对部分高三学生眼高手低的问题，要求各科教学，仍然要强化基础，一定要将抓基础进行到底，落实常规，重视“三基”，即重视基础知识，基本能力和基本方法，抓基础题，争基本分，基础行则高考就行！把夯实“三基”作为高考复习的第一要务；同时突出解决“三点”，即体现重点、重视热点，解决难点。通过阶段复习、单元或综合检测，不断查缺补漏，把学生考试过程中的失误减少到最低程度，所以要求各个备课组对照考纲逐个知识点进行落实这是第一轮的目标，第二轮复习时我们结合宁夏模式高考试题特点，抓主干，做好针对性复习。第三轮主要是查缺补漏，收集考前信息，做好考前适应调整。4、落实各科各轮复习的时间及安排一轮复习(3月前)主要是单科复习和基础训练，重在“细”和“实”，各科适当穿插模块训练，目的是为后期三科综合做好准备，在学期末前几次理综训练，让学生认识，了解，理解综合科考试。到三月后，开始系统的理综演练这一阶段复习时间也向理综倾斜，每周都安排理综统一的训练时间（星期天早上）。第二轮（3、4两月）理综进入强化阶段，主要采取分学科强化的方式，各科进行专题复习，同时进行学科内强化，主要是针对综合卷上的题型和题量进行学科内强化训练。第三轮（5月上旬到6月初）这段时间学生容易产生急躁情绪，这时更应引导学生静下心来有计划的复习，查缺补漏，抓住发现的问题不松手，并不断发现，解决问题，这才能体验到不断进步的感觉，学习会更有信心，因此要抓稳定提高，这段时间训练各地的模拟题，理综训练每周两次以上。5、提高课堂效率理综科考试内容多，而课时相对较少，为更好的完成备考任务，各科加强全局观，做好一学年的备考计划，按计划落实到位，各科加强集体备课，充分发挥集体的智慧，突出质量，淡化数量，通过多题一解，训练学生对规律、方法的概括和总结；通过一题多解，训练学生思维的灵活性、发散性和解决问题的应变能力。高三复习中要克服容量大、节奏快、讲得多练得少的不良倾向，力求多给学生思考练习的时间和空间，引导学生自我反思，注重教学的反馈和评价，提高复习的针对性和有效性:考试说明（即考纲）是高考的依据，是复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向我们理综组新考纲未颁布之前，认真参照11年考纲指导复习。当新考纲颁布之后，立即组织教师学习，对照新老考纲，检查以住的复习，并指导后期的复习，提高复习针对性。在研究考纲之后，各科狠抓考点的落实。落实在每一节课所讲授的内容，落实在每一张试卷上。从而大大提高复习的效率。6、理科综合及各科测试具体工作要求理综考试三科一起考，思维转换快，对学生要求高，而在高一高二又从没进行过相应训练。因此理综考试应尽早开始，让学生尽快适应。只有学生多做，才会对答题方式、答题速度，答题顺序、时间控制方面有所体会，才能形成良好的答题习惯，提高效率。我们的做法是在高三上学期我们主要是以单科为主，综合为辅，当然上学期测试不能过密，过密会影响我们一轮复习的进度，第二学期以综合为主，单科为辅，第二学期我们的测试密度很大，除了年级统一安排的月考外每星期天早上都是我们理科综合测试，我们综合科全体成员都是牺牲周末休息时间，早上组织学生考试，下午集体统一阅卷，严格统一评分标准，这样可以加强解题规范的训练，减少高考改卷时人为调控的影响。以上就是过去一年我们理综组的主要的一些做法，回顾这一年跋涉的艰辛，体验了探索的困惑，品味了奋斗的快乐，收获了耕耘的硕果，但我们的很多做法还处于尝试阶段，还有很多不足之处敬请批评指正。第二篇：高考经验总结交流发言稿高考复习经验总结交流发言稿各位领